將下列實(shí)驗(yàn)裝置（左邊玻璃瓶底部有一臺(tái)抽氣泵）放在陽(yáng)光下，你認(rèn)為此裝置研究了哪一項(xiàng)因素對(duì)植物光合作用的影響？（   ）
A．二氧化碳B．水
C．光照D．葉綠體
A

試題分析：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，進(jìn)入葉片所在玻璃瓶的空氣經(jīng)過(guò)氫氧化鈉溶液處理后，已經(jīng)沒(méi)有二氧化碳了，因此葉片由于缺少原料二氧化碳而不能進(jìn)行光合作用，沒(méi)有淀粉生成導(dǎo)致葉片不變藍(lán)色，因此此裝置研究了二氧化碳對(duì)植物光合作用的影響，選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

葉片中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（ ）
A．葉綠素B．葉綠體C．葉肉細(xì)胞D．保衛(wèi)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)圖①一③分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．圖①是人體平靜呼吸時(shí)，肺容量變化示意圖，圖中b→c 段表示吸氣過(guò)程，膈肌舒張
B．當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到圖②中b 點(diǎn)時(shí)，植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
C．當(dāng)環(huán)境溫度降低時(shí)，圖②中的a點(diǎn)下移
D．圖③表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化曲線。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，將圖中操作步驟正確排序                。
（2）圖②的目的是                       ；圖⑦用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋的目的是             。
（3）將植物放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后，摘下該葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的           溶解于酒精中，直到葉片變成           ．脫色時(shí)為什么要隔水加熱？                         。
（4）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：          是光合作用的產(chǎn)物，        是光合作用的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

葉的下列細(xì)胞中，不含葉綠體的是
A．海綿組織細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．柵欄組織細(xì)胞D．表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們食用的韭黃、蒜黃是根據(jù)哪一原理培育出來(lái)的？（   ）
A．韭黃培育需要光
B．光合作用需要葉綠素
C．葉綠素的形成需要光
D．葉綠素的形成不需要光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列各項(xiàng)中，植物起到維持大氣中二氧化碳和氧平衡作用的是
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物通過(guò)光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在(   )。
A．水B．無(wú)機(jī)鹽C．氧氣D．有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要讓作物充分進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量，應(yīng)該__         ___。

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同步練習(xí)冊(cè)答案