【題目】如圖為心臟結構示意圖，有關敘述錯誤的是（ ）

A.①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動脈血
B.⑨的壁最厚，收縮能力最強，能將血液輸送到除肺以外的全身各處
C.圖中④是肺循環(huán)起點，③是體循環(huán)的終點
D.③左心房收縮，房室瓣打開，血液流向④

【答案】D
【解析】解：A、①的管壁厚，彈性大，內(nèi)流動脈血，正確；
B、⑨的壁最厚，收縮能力最強，能將血液輸送到除肺以外的全身各處，正確；
C、圖中④是肺循環(huán)起點，③是體循環(huán)的終點，正確；
D、③右心房收縮，房室瓣打開，血液流向④，錯誤；
故選：D
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用心臟的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握心臟的結構和功能：位于胸腔中部，偏左下方由心肌構成；功能：血液循環(huán)的動力器官．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“感受生命律動，聆聽花開聲音”實驗中學開設了作物種植校本課程．同學們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒，并對栽培和生長過程做了觀察記錄．

（1）春末，選取一平整地塊，施足肥料，適量澆水，疏松土壤，然后種上辣椒種子．這些措施保證了種子萌發(fā)所需的外部條件．
（2）一周過后，幼苗陸續(xù)破土而出，你知道嗎？首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽發(fā)育成 ．
（3）一個月后，辣椒進入開花期，粉白的小花佇立在枝丫間，煞是可愛！我們對花進行解剖（圖1），推測[]與種子形成有直接關系．
（4）幾天后，花逐漸凋謝，果實逐漸膨大起來．我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：果實每天膨大的體積相同嗎？我們決定采用測量法，探究果實發(fā)育過程中體積的變化．
具體的操作方法是：采用排水法（圖2），每天定時測量幼果的體積，測量時不能傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上．
請幫助我們設計觀察記錄表：
（5）辣椒終于長大啦！紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條．剖開其中一個，發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子（圖3）．這至少需要個精子參與受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A. 一個變形蟲是一個細胞，也是一個生物

B. 一切生物都是由細胞所構成的

C. 人類是由真核細胞所組成的

D. 細胞可以分為原核細胞和真核細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）①是我國一級保護植物，屬于類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因為其過程離不開水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外包被．
（4）生物多樣性是生物進化的結果，圖中的植物從低等到高等的進化順序是________ ．
A.④②①③⑤
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.②④①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲的共同特征是

A.有纖毛 B.單細胞 C.有中綠體 D.有鞭毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”詩中蠶的“死”是指家蠶的哪個發(fā)育過程（ ）

A. 卵 B. 幼蟲 C. 蛹 D. 蠶蛾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“A﹣E”表示生物成分，“甲﹣丁”表示生理或化學反應過程，“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖分析作答．

（1）在圖1中有條食物鏈，寫出一條能量損耗最少的食物鏈；若該食物鏈中消耗了1000kg植物，則貓頭鷹最少可以增加 ．
（2）當大量使用農(nóng)藥后，體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高．
（3）從圖2可以看出，生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的成分是 ， 因為只有它能將大氣中的二氧化碳通過丙轉(zhuǎn)化為有機物，進行碳循環(huán)．
（4）圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是 ．
（5）工業(yè)革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應也隨之增強，已引發(fā)全球變暖等一系列嚴重問題，據(jù)圖2分析，降低大氣中的二氧化碳含量的措施有：
①；
② ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物影響環(huán)境的是

A．小狗夏天掉毛

B．蚯蚓疏松土壤

C．不同環(huán)境中青蛙的體色不同

D．企鵝長的胖乎乎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列水中生活的動物中，屬于無脊椎動物的一組是( )

A. 渦蟲、蚯蚓 B. 海蜇、青蛙

C. 沙蠶、帶魚 D. 鯉魚、河蚌

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