【題目】某生物興趣小組為了“探究植物的光合作用和呼吸作用”,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
步驟一:將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜后,分別置于A、B兩個(gè)瓶?jī)?nèi),密封瓶口;
步驟二:將A瓶繼續(xù)放在暗處,B瓶移到光下幾小時(shí)(如圖甲所示);
步驟三:取下A、B瓶的塞子,按乙圖所示分別放入燃燒的蠟燭,觀察燃燒狀況;
步驟四:摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,脫色;
步驟五:取出脫色的葉片用清水漂洗,然后平鋪在培養(yǎng)皿里,滴加碘液觀察顏色變化。
(1)步驟三中燃燒的蠟燭用來(lái)檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)的氣體成分,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出B瓶?jī)?nèi)的天竺葵光合作用產(chǎn)生了______(填氣體名稱),而A瓶?jī)?nèi)的天竺葵呼吸作用消耗了該氣體。綠色植物的光合作用主要在葉肉細(xì)胞的______中進(jìn)行。
(2)步驟四中將葉片放在酒精中隔水加熱主要是為了脫去葉片中的______。滴加碘液后實(shí)驗(yàn)結(jié)果是從A瓶中取出的葉片不變藍(lán)色,從B瓶中取出的葉片變藍(lán)色,可以得出植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了______,同時(shí)可以得出光合作用必須的條件是______。
(3)植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自______作用。
【答案】氧氣 葉綠體 葉綠素 淀粉 光 呼吸
【解析】
實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。
(1)氧氣有助燃的性質(zhì),B植物在有光的條件下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,所以B裝置中的蠟燭繼續(xù)燃燒。A裝置在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以A裝置中的蠟燭熄滅。光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體,葉的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。 (2)酒精脫色:光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。取出脫色的葉片用清水漂洗,然后平鋪在培養(yǎng)皿里,滴加碘液。觀察現(xiàn)象:葉片見(jiàn)光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán),得出結(jié)論:淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán),得出結(jié)論:光是植物體進(jìn)行光合作用的必要條件。 (3)植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)線粒體中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于植物的呼吸作用;呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雙受精現(xiàn)象( 。
A.普遍存在于植物界的生殖活動(dòng)中
B.為綠色開(kāi)花植物所特有的現(xiàn)象
C.是一切生物繁殖的主要方式
D.是綠色植物所特有的生殖現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白頭葉猴是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物.最早對(duì)白頭葉猴進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)研究的是北京師范大學(xué)生命科學(xué)院潘文石教授,他發(fā)現(xiàn)由于棲息地的減少及偷獵者的雙重打擊,白頭葉猴在野外只剩下約700只.因此,開(kāi)展保護(hù)行動(dòng)是當(dāng)務(wù)之急.請(qǐng)分析回答:
(1)針對(duì)造成白頭葉猴數(shù)量減少的原因,應(yīng)該采取的保護(hù)措施是:________
(2)除了白頭葉猴,我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物還有哪些?(至少答出三種)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”表現(xiàn)出生物具有哪一特征.( )
A.應(yīng)激性
B.生長(zhǎng)
C.繁殖
D.新陳代謝
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】上呼吸道感染時(shí),病菌還可能通過(guò)什么結(jié)構(gòu)進(jìn)入中耳引發(fā)中耳炎
A. 外耳道 B. 咽喉 C. 咽鼓管 D. 內(nèi)耳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人不論較近或較遠(yuǎn)的物體都能看清楚,這是因?yàn)?/span>
A. 視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié) B. 視神經(jīng)可以傳導(dǎo)圖像信息
C. 瞳孔可以擴(kuò)大和縮小 D. 晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在生物學(xué)上,把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為____________。
(2)若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的組成成分是______________________。
(3)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____________,此生物與鷹的關(guān)系是_____________。
圖二中的丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____________。
(4)圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____________。
(5)如果某種原因狐和鷹的數(shù)量減少,對(duì)草數(shù)量的影響是___________________。(填減少或增多)
(6)由于化石燃料的大量開(kāi)發(fā)和使用,二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng),破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。作為生物圈中的一員,你打算怎么做? ______________________________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一塊稻田中的水稻與雜草之間的關(guān)系是( )
A.共生
B.種內(nèi)斗爭(zhēng)
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.種內(nèi)互助
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核的經(jīng)過(guò)復(fù)制數(shù)量倍增,分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,所以新細(xì)胞和親代細(xì)胞的遺傳物質(zhì).(填“相同或不同”)
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