【題目】玉米種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自陽(yáng)光，大量的玉米種子堆積儲(chǔ)存久了會(huì)散發(fā)熱量，這兩種能量轉(zhuǎn)化分別是在玉米種子的哪一結(jié)構(gòu)中完成的（　　）

A. 葉綠體、線粒體 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞質(zhì)、葉綠體 D. 細(xì)胞核、線粒體

【答案】A

【解析】葉綠體和線粒體是植物細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器。葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：

（1）如圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________。

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物的能量來(lái)源于_________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠的數(shù)量增多時(shí)，植被并不會(huì)被破壞，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)___________能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響以維持生態(tài)平衡，但是當(dāng)破壞超過(guò)了這種能力，生態(tài)系統(tǒng)將遭到破壞。

（4）為了更好的保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，我們應(yīng)該注意___________。

（5）細(xì)菌和真菌可以將草的枯葉和動(dòng)物的遺體、糞便分解為二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽供植物重新利用。因此，細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是__________。

（6）如果將此生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物消滅，物質(zhì)循環(huán)________（填“能”或“不能”）進(jìn)行,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的作用是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人們認(rèn)為很理想的一種生物反應(yīng)器是“乳房生物反應(yīng)器”，牛、羊的乳房之所以能生產(chǎn)我們需要的物質(zhì)，是因?yàn)榭茖W(xué)改造了它們的（ ）

A．乳房 B．細(xì)胞核 C．染色體 D．遺傳基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　　）

A.滴加碘液后，只有①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B.①③試管對(duì)照可探究“牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用”

C.①②試管對(duì)照，可以證明唾液中的唾液淀粉酶能把淀粉分解為葡萄糖

D.本探究實(shí)驗(yàn)有“唾液”和“饅頭大小”兩個(gè)變量，無(wú)法得出任何結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸?shù)南到y(tǒng)主要是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B. 呼吸系統(tǒng) C. 消化系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是____；其中c圖片中滴在載玻片中央的液體是____。

（2）使用顯微鏡時(shí)，鏡筒下降的過(guò)程中，眼睛應(yīng)該注視著____（“目鏡”或“物鏡”）。

（3）圖乙是顯微鏡下觀察后繪制的人口腔上皮細(xì)胞模式圖，遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的[___]____中；細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與人伸肘相關(guān)的敘述中，正確的是

A. 肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張 B. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從分類(lèi)角度看，屬于種子植物的有 ，屬于脊椎動(dòng)物的有 。

（2）從生殖和發(fā)育類(lèi)型看，與E比較C和D 的共同特點(diǎn)是 發(fā)育。

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比較，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖內(nèi)沒(méi)有

，葉內(nèi)沒(méi)有 ，根為 根。

（4）從進(jìn)化的角度看，通過(guò)A與B、D與E的比較，可說(shuō)明生物進(jìn)化是從 ，

從 的過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是________類(lèi)植物，這類(lèi)植物中的________是單細(xì)胞植物．

（2）只有莖、葉的分化，沒(méi)有真正根的是________．

（3）A類(lèi)植物已經(jīng)出現(xiàn)了________、________、________器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中．

（4）B類(lèi)植物和C類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類(lèi)植物的種子是________的，沒(méi)有________包被．

（5）具有了根、莖、葉的植物有________．

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