某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)取甲、乙兩試管,分別加入1%淀粉溶液各4毫升.
(2)甲試管內(nèi)加入2毫升唾液,乙試管內(nèi)加入2毫升蒸餾水.
(3)同時將兩試管置于37℃的溫水中恒溫10分鐘后取出,分別滴加1滴碘液.
(4)觀察結(jié)果.請回答下列問題:
①該實(shí)驗(yàn)的目的是
探究唾液對淀粉的消化作用
探究唾液對淀粉的消化作用
;
②請設(shè)計一張實(shí)驗(yàn)記錄表,將實(shí)驗(yàn)步驟及正確操作后觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中:
③有同學(xué)認(rèn)為設(shè)計上述實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)確保甲、乙兩支試管中的pH相同,但不必考慮pH大。阏J(rèn)為這種說法是否正確?
不正確
不正確
,說出理由
PH過高或過低都會使實(shí)驗(yàn)失敗
PH過高或過低都會使實(shí)驗(yàn)失敗
分析:對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
解答:解:①該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無唾液的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.甲試管與乙試管對照.因此,該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究唾液對淀粉的消化作用.
②該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對淀粉的消化作用,實(shí)驗(yàn)的變量是唾液,在設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時,要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無唾液的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.故列表入下:
操作步驟 試管甲 試管乙
1 加入0.1%淀粉溶液 4毫升 4毫升
2 設(shè)置對照 2毫升唾液 2毫升蒸餾水
3 溫度處理 37℃溫水中水浴加熱10分鐘
4 滴加碘夜 1滴 1滴
5 觀察結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán)色
③根據(jù)溶液的酸堿性有可能影響唾液對淀粉的消化作用,所以設(shè)計上述實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)確保甲、乙兩支試管中的pH相同.但不必考慮pH大小的說法錯誤.因?yàn)镻H過高或過低都會使實(shí)驗(yàn)失敗.
故答案為:①探究唾液對淀粉的消化作用;
操作步驟 試管甲 試管乙
1 加入0.1%淀粉溶液 4毫升 4毫升
2 設(shè)置對照 2毫升唾液 2毫升蒸餾水
3 溫度處理 37℃溫水中水浴加熱10分鐘
4 滴加碘夜 1滴 1滴
5 觀察結(jié)果 不變藍(lán) 變藍(lán)色
③不正確;PH過高或過低都會使實(shí)驗(yàn)失。
點(diǎn)評:控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題,該實(shí)驗(yàn)為探究唾液對淀粉的消化作用,以唾液為變量設(shè)置了一組對照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
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(2007?菏澤)為驗(yàn)證植物的生長需要無機(jī)鹽,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將兩株生長狀況完全相同的健壯幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水和土壤浸出液中,一段時間后,兩株幼苗的生長狀況是( 。

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(2007?咸寧)為了探究光的強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
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          試管與燈的距離(cm) 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)
          5 80
          10 70
          15 55
          20 30請分析:
          (1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)
          ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②越近,產(chǎn)生的氣泡越多
          ①植物和光源的距離與植物產(chǎn)生的氣泡數(shù)成反比;②越近,產(chǎn)生的氣泡越多

          (2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論.
          光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng)
          光照強(qiáng)度越大,光合作用越強(qiáng)

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?湖州)某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn),能得出的結(jié)論是( 。

          <td id="nydqj"></td>
           步驟  實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
           1  取生長狀態(tài)相同的健康小鼠若干,
          均分為A、B兩組
          /
           2  A組小鼠注射適量的胰島素溶液,
          B組小鼠注射等量的生理鹽水
           A組小鼠出現(xiàn)四肢無力,活動減少,
          甚至昏迷等癥狀;B組活動狀況無變化
           3  分別給A、B兩組小鼠注射等量葡
          萄糖溶液
           A組小鼠癥狀緩解,B組小鼠活動狀況
          無變化

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          生物對外界刺激都能做出反應(yīng),草履蟲也一樣能夠趨利避害.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖),在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液,用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲.用滴管在甲、乙載玻片的兩個滴液之間輕輕一劃,請回答下列問題:
          (1)在此實(shí)驗(yàn)中,主要探究的問題是
          食鹽對草履蟲是有害刺激還是有利刺激
          食鹽對草履蟲是有害刺激還是有利刺激

          (2)用滴管在甲、乙載玻片的兩個滴液之間輕輕一劃,目的是
          C
          C

          A.刺激草履蟲  B.給草履蟲供氧  C.連通兩個液滴  D.殺死草履蟲
          (3)用鑷子夾取一點(diǎn)食鹽顆粒,放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣,可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是:①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則說明食鹽對草履蟲是
          有利
          有利
          的刺激;②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則說明食鹽對草履蟲是
          有害
          有害
          刺激③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則說明食鹽對草履蟲的刺激是
          既無利也無害
          既無利也無害

          (4)甲載玻片在本次實(shí)驗(yàn)中起
          對照
          對照
          作用.

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