1．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　　）
A．若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則實(shí)際上細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是順時(shí)針的
B．觀察微小結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)先使用低倍鏡，再使用高倍鏡
C．調(diào)節(jié)反光鏡對(duì)光，光線較強(qiáng)時(shí)用凹面鏡，光線較弱時(shí)用平面鏡
D．為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡物

分析 在顯微鏡下觀察到的是上下左右顛倒的像；使用顯微鏡是先使用低倍鏡再使用高倍鏡；光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)；

解答 A、在顯微鏡下觀察到的是上下、左右顛倒的像，若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則實(shí)際上細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流向應(yīng)是逆時(shí)針，A錯(cuò)誤；
B、觀察微小結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)先用低倍鏡找到物像，再使用高倍鏡進(jìn)行觀察，B正確；
C、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、在顯微鏡下觀察到的是上下、左右顛倒的像、為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)，再換用高倍物鏡．D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 正確使用顯微鏡是中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本實(shí)驗(yàn)技能．嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的操作有利于提高實(shí)驗(yàn)效率，保護(hù)顯微鏡，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．在治療H7N9禽流感患者的過(guò)程中，有一種俗稱“人工肺”的儀器功不可沒(méi)．人工肺的主體部分由中空纖維膜制成，可在病人自身肺功能出現(xiàn)衰竭時(shí)使用．圖甲為人工肺的工作原理示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）與人工肺不同，正常人體肺富有彈性，當(dāng)膈肌舒張時(shí)，肺收縮，導(dǎo)致呼氣運(yùn)動(dòng)，此過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化可用圖乙中I階段表達(dá)．
（2）制造人工肺的膜材料要求較高，如：所用膜材料應(yīng)該只允許氣體通過(guò)，所以人工肺的研究與使用進(jìn)展緩慢．
（3）分析圖甲，若血泵為心臟，則血管B最有可能為主動(dòng)脈血管．
（4）圖甲中的氣體流經(jīng)人工肺后，成分顯著增多的是二氧化碳，如何科學(xué)地證明？請(qǐng)寫(xiě)出你的做法向澄清的石灰水內(nèi)吹氣，石灰水會(huì)變得渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．《來(lái)吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對(duì)準(zhǔn)孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過(guò)程．
（1）卵巢（選填“卵巢”或“子宮”）是女性主要的生殖器官，其作用是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）胚胎在子宮發(fā)育至第8周末，成為初具人形的胎兒．胎兒通過(guò)臍帶、胎盤從母體獲取營(yíng)養(yǎng)．
（3）大約40周左右，胎兒就發(fā)育成熟．孕婦垂體分泌的催產(chǎn)素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，引起子宮收縮，促進(jìn)分娩．子宮收縮引起的劇烈陣痛將會(huì)貫穿整個(gè)分娩過(guò)程，痛覺(jué)形成的部位是大腦皮層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蝙蝠能飛行，但不屬于鳥(niǎo)類，而是屬于哺乳類的主要原因是（　　）
A．有四肢B．胎生、哺乳C．心臟四腔D．體溫恒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．2015年3月（2015年3月1日零時(shí)至3月31日24時(shí)），全國(guó)（不含港澳臺(tái)，下同）共報(bào)告法定傳染病484896例，死亡1454人．其中艾滋病發(fā)病數(shù)為4238例，死亡1166人，因艾滋病而死亡的傳染病人最多，約占死亡總數(shù)的80%．艾滋病是一種免疫缺陷病，是由人類免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱HIV）引起的傳染�。�(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題：
（1）艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）我們要積極宣傳預(yù)防艾滋病的知識(shí)，要關(guān)愛(ài)、不歧視艾滋病患者，在與患者接觸時(shí)下列行為容易感染艾滋病的是B．
A、與艾滋病患者交談和用餐    B、與艾滋病患者共用牙刷和剃須刀
C、與艾滋病患者握手和擁抱    D、與艾滋病人一起開(kāi)會(huì)和學(xué)習(xí)
（3）為了進(jìn)一步減少艾滋病在中國(guó)的傳播，我國(guó)政府決定停止進(jìn)口國(guó)外一切血制品，這是采取切斷傳播途徑的預(yù)防措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．A、B兩圖是表示大棚內(nèi)氧氣和二氧化碳進(jìn)出某蔬菜葉片的情況，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．白天和黑夜葉片都同時(shí)進(jìn)行A圖所示和B圖所示的生理活動(dòng)
B．氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的門戶是氣孔
C．白天大棚內(nèi)適量增加CO2的含量，A圖所示的活動(dòng)會(huì)加快
D．黑夜適當(dāng)降低溫度，B圖所示的活動(dòng)會(huì)減慢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列各項(xiàng)敘述中正確的是（　�。�
A．受精的鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中的胚盤，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)育能形成雛鳥(niǎo)
B．蒼蠅、蝗蟲(chóng)的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段
C．在青蛙的生殖季節(jié)，雌、雄蛙抱對(duì)，進(jìn)行體內(nèi)受精
D．同學(xué)們喜歡吃的番茄，是由番茄雌花的胚珠發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放二氧化碳的量來(lái)表示．曲線表示在恒溫25℃時(shí)，某植物在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系，試回答下列問(wèn)題：
（1）圖中哪些點(diǎn)表示的是植物不進(jìn)行光合作用a．
（2）小科通過(guò)圖象判斷出：當(dāng)光照強(qiáng)度大于Y之后，該植物的光合作用強(qiáng)度將會(huì)一直保持c點(diǎn)不變，這個(gè)說(shuō)法正確嗎不正確？如果不正確請(qǐng)說(shuō)明理由這是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太高之后溫度過(guò)高，葉子的蒸騰作用太厲害，樹(shù)木就會(huì)關(guān)閉氣孔而停止蒸騰，同樣二氧化碳就沒(méi)法進(jìn)入葉片，光合作用就弱了（正確則不需要理由）．
（3）小科觀察圖象后，認(rèn)為只有當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物才能夠儲(chǔ)存有機(jī)物，才能夠生長(zhǎng)．結(jié)合圖象和所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為小科同學(xué)的結(jié)論正確嗎不正確？為什么？圖象縱坐標(biāo)的正半軸表示的是植物的CO2吸收量，當(dāng)植物不從外界吸收CO2時(shí)，說(shuō)明植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相同，當(dāng)植物從外界吸收CO2時(shí)，說(shuō)明植物的光合作用大于呼吸作用，植物開(kāi)始儲(chǔ)存有機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．大氣的溫室效應(yīng)使得氣候變暖．下列對(duì)溫室效應(yīng)的正確解釋是（　�。�
A．由于農(nóng)業(yè)使用塑料薄膜過(guò)多，導(dǎo)致地表溫度升高的現(xiàn)象
B．由于房屋建筑的過(guò)多，導(dǎo)致室外溫度升高的現(xiàn)象
C．大氣中二氧化碳過(guò)多，阻擋地球表面輻射到宇宙空間的熱量
D．空調(diào)使用過(guò)多，導(dǎo)致所有使用空調(diào)的城市空氣溫度升高

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