20．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構基礎是（　　）
A．生產(chǎn)者和分解者B．食物鏈和食物網(wǎng)
C．能量流動和物質循環(huán)D．空氣和水

分析 生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的結構，稱為食物鏈．

解答 解：態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機物中的化學能，通過一系列吃與被吃的關系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關系彼此聯(lián)系起來的結構，稱為食物鏈．生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)關系是非常復雜的．由于一種生物常以多種生物為食，而同一種生物又常常被多種消費者取食，所以食物鏈相互交錯，這樣多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)．所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構．
故選：B．

點評 理解生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的概念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列反射活動中，屬于人類特有的條件反射是（　�。�
A．行人看到“前方修路，請繞行”的告示牌后改變行走路線
B．人看到酸梅時，會分泌唾液
C．一朝被蛇咬，十年怕井繩
D．有東西在眼前晃動時，人會眨眼睛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蝗蟲是農(nóng)作物的頭等害蟲，干旱往往伴隨著蝗災，即所謂“旱極必蝗”．近幾年，在我國很多地區(qū)又出現(xiàn)了嚴重的蝗災，蝗群遷飛時遮天蔽日，聲震數(shù)里，所到之處，綠色植物被大量吃掉，轉眼便成為不毛之地．下列蝗蟲的形態(tài)結構不是與上述生活習性相適應的是（　�。�
A．蝗蟲用氣管呼吸B．中胸和后胸上各生有一對翅
C．身體的表面有堅硬的外骨骼D．身體分頭、胸、腹三部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項與防止水分散失無關的是（　�。�
A．蛇的體表有鱗B．烏龜?shù)捏w表有堅硬的甲
C．昆蟲的體表有外骨骼D．蝗蟲靠氣管完成呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．我們經(jīng)常在陰暗的角落里看到鼠婦，光線明亮的地方很少看到．為了探究光對鼠婦分布的影響，某實驗小組做了如下操作：在紙盒內鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，一側蓋上玻璃板．這樣兩側就形成了光亮和陰暗兩種環(huán)境，其他條件都相同，然后在兩側的中央同時放入5只健康的鼠婦，每隔一分鐘，觀察計數(shù)．統(tǒng)計結果如下：
環(huán)境         時間2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘
明亮環(huán)境（只）534211010
陰暗環(huán)境（只）57689910910
（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究提出的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，你的結論是：光會影響鼠婦的分布．
（3）此探究實驗，變量是光．為鼠婦提供的兩種環(huán)境中，實驗組為明亮環(huán)境．
（4）在自然界中，每種生物除了受非生物因素的影響，還會受到其他生物的影響，生物與生物之間往往有捕食關系、合作關系等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在食物鏈：植物→鼠→蛇中，如果人們大量捕蛇，那么近期內會發(fā)生（　�。�
A．蛇的數(shù)量會增加B．鼠的數(shù)量增加，會造成鼠害
C．鼠的數(shù)量不變D．鼠的數(shù)量減少，不會帶來鼠害

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．蒸騰作用是指：水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到體外的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下關于血液成分的說法，不正確的是（　�。�
A．血紅蛋白在含氧量高的地方與氧結合
B．血紅蛋白在含氧量低的地方與氧分離
C．紅細胞能運氧主要因為血紅蛋白含鐵
D．成熟紅細胞有細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪項都是生命特征的表現(xiàn)（　　）
A．病毒繁殖后代和母牛哺育小牛B．森林著 火和．蘋果樹開花
C．獵豹捕食和 鐘乳石漸漸長大D．雪花飄和美麗的珊瑚礁

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