10．一切生物的共同特征是（　�。�
A．需要吸入氧氣，呼出二氧化碳B．都能制造有機(jī)物
C．都是由細(xì)胞構(gòu)成D．都能繁殖后代

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、生物能進(jìn)行呼吸，呼吸方式分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、植物能制造有機(jī)物，動(dòng)物和微生物不能制造有機(jī)物，B錯(cuò)誤；
C、除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．C錯(cuò)誤；
D、生物能生長(zhǎng)和繁殖；屬于生物的共同特征，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2009年5月11日，四川省一名從美國(guó)回來(lái)的學(xué)生被確診患有甲型 H1N1流感，成為我國(guó)內(nèi)地確診的首個(gè)輸入性病例．甲型H1N1流感是一種呼吸道傳染病，專家指出，在人際間傳播時(shí)，打噴嚏、咳嗽和物理接觸都有可能導(dǎo)致新型H1N1病毒在人群間傳播，但人不會(huì)因吃豬肉或豬產(chǎn)品感染甲型H1N1流感．豬肉加熱至71攝氏度，就能殺死甲型H1N1流感病毒．專家建議預(yù)防甲型H1N1流感，第一：經(jīng)常洗手，包括你的鼻子和嘴巴．如果生病了，留在家里和限制與其他人接觸．第二：居室勤通風(fēng)換氣，衣被多晾曬，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方．第三：避免身體接觸，包括握手、親吻、共餐等．第四：出現(xiàn)流感征兆或病癥應(yīng)及時(shí)就醫(yī)．據(jù)你所學(xué)的知識(shí)回答：
（1）甲型H1N1流感在人際間傳播時(shí)，傳播途徑主要有哪些？打噴嚏、咳嗽和物理接觸（至少答出二條）
（2）哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣有利于預(yù)防甲型H1N1流感的傳播？盡量減少前往人群擁擠的場(chǎng)所，避免接觸流感樣癥狀的病人；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常用肥皂洗手；加強(qiáng)鍛煉，接種甲型H1N1流感疫苗．（至少答出二條）
（3）據(jù)報(bào)道，一些海外留學(xué)生呼吁，疫情流行期間推遲回國(guó)時(shí)間或盡量避免回國(guó)，對(duì)此你有何看法？此種做法是正確的，因?yàn)橐咔楸l(fā)期間，人員流動(dòng)傳播疾病的可能性大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．北歐的冬天非常寒冷，那里生活的人鼻腔較大，主要好處是（　　）
A．濕潤(rùn)空氣B．清潔空氣C．溫暖空氣D．空氣暢通

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用銀邊天竺葵（銀邊部分的葉肉細(xì)胞不含葉綠體）進(jìn)行光合作用的探究性實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將銀邊天竺葵先放置在黑暗處48小時(shí)，在用兩片2cm×2cm不透光的黑色紙片夾在葉片綠色部分的C處；
②把銀邊天竺葵放在陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)再剪下該葉片，用打孔器在葉片A、B、C三處打下三個(gè)圓片（如圖）；
③把葉圓片都分別放入放有酒精的小燒杯中，經(jīng)溫水浴脫色；
④用清水漂洗經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片，再把葉圓片放到培養(yǎng)皿里，向葉圓片滴加碘液；
⑤用清水清洗掉碘液，觀察葉圓片的顏色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：葉圓片A和C不變藍(lán)，葉圓片B變藍(lán)．
（3）回答下列問(wèn)題：
①對(duì)葉圓片B和C這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)作出的假設(shè)是光合作用需要光．
②根據(jù)葉圓片A和B這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用需要葉綠體．
③葉圓片A和B以及葉圓片B和C這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量依次是葉綠體、光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．上世紀(jì)80年代，潮汕地區(qū)的從國(guó)外引進(jìn)福壽螺，由于它沒(méi)有天敵，再加上繁殖能力驚人，使其迅速蔓延開來(lái)，對(duì)本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的危害．從分類角度看，福壽螺屬于（　�。�
A．腔腸動(dòng)物B．軟體動(dòng)物C．甲殼動(dòng)物D．兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在一次搶答題比賽中，老師問(wèn)：如果你進(jìn)行一次野外生存訓(xùn)練，隨身只帶有塑料袋而沒(méi)有礦泉水，到達(dá)僅有植物生長(zhǎng)而沒(méi)有自然水資源的地方，如何獲取生存用水？小蘇同學(xué)馬上回答：“用塑料袋套在植物體上取水．”它是利用植物的（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．根的吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞的遺傳物質(zhì)存在于（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)中B．細(xì)胞核中
C．細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)D．細(xì)胞膜中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）填寫各部分名稱．
A右心房，B左心房，C右心室，D左心室；心臟的四個(gè)腔中收縮能力最強(qiáng)的[D]左心室．
（2）在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的房室瓣．
（3）在血管1，2，3，4中，流動(dòng)脈血的血管有[3]主動(dòng)脈和[4]肺靜脈．
（4）圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血．
（5）體循環(huán)是指血液由[D]左心室進(jìn)[3]主動(dòng)脈，流經(jīng)各級(jí)動(dòng)脈，全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)，各級(jí)靜脈，再由[2]上下腔靜脈流回A右心房．
（6）某人不幸被重物壓傷，失血過(guò)多，急需輸血．經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，他的血型是B型，可以給他輸血的血型是B型和O型．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物的遺傳信息存在于下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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