【題目】植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 和 。

【答案】葉綠體 線粒體（可交換）

【解析】

試題分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所；葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片的中央滴一滴（ ）

A．清水 B．碘液 C．生理鹽水 D．酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動(dòng)作示意圖。當(dāng)屈肘時(shí)，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

A. 肱二頭肌收縮，同時(shí)肱三頭肌收縮

B. 肱二頭肌收縮，同時(shí)肱三頭肌舒張

C. 肱二頭肌舒張同時(shí)肱三頭肌收縮

D. 肱二頭肌舒張，同時(shí)肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈包括 的底部、 的大部和 的表面。其中， 是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，也是人類的“立足點(diǎn)”。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是根尖結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖同答下列問(wèn)題：

（1）根的生長(zhǎng)主要是圖甲中______（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）細(xì)胞分裂和②伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果。

（2）根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是圖甲中______（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）根吸收的水由圖乙中______（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏娜~，大部分的水主要以水蒸氣的形式通過(guò)______作用，由葉的氣孔散失到大氣中。

（4）圖乙中，細(xì)胞具有分裂能力的結(jié)構(gòu)是______（填圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱），它使木本植物的莖逐年加粗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸是人體消化、吸收的主要場(chǎng)所，下列小腸結(jié)構(gòu)與吸收功能無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A. 小腸長(zhǎng)約5—6米 B. 小腸內(nèi)表面有許多皺壁和小腸絨毛

C. 小腸壁有腸腺 D. 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖所示實(shí)驗(yàn)，甲、乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水，在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)。在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)呼出的氣體在成分上發(fā)生的變化是，呼出的氣體中____的含量減少了，而______的含量增加了；____瓶中較渾濁。

(2)產(chǎn)生以上變化的原因是，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入了________；而毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入了_______，然后隨濕潤(rùn)的氣體一起排出來(lái)。

(3)甲瓶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中起__________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)體內(nèi)的食物殘?jiān)呐懦鐾ㄟ^(guò)（ ）來(lái)完成的

A．口溝 B．胞肛 C．收集管 D．伸縮泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí)，你的做法是（ ）

A．調(diào)大光圈，用平面反光鏡 B．調(diào)小光圈，用凹面反光鏡

C．調(diào)大光圈，用凹面反光鏡 D．調(diào)小光圈，用平面反光鏡

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同步練習(xí)冊(cè)答案