19．一次飲食后，在血液中最先發(fā)現(xiàn)的食物營養(yǎng)成分是（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．甘油D．維生素D

分析 小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道基本上沒有吸收功能．

解答 解：A、麥芽糖必須被分解成葡萄糖，才能被小腸吸收進入血液，所以一次飲食之后，在血液中不可能最先發(fā)現(xiàn)它，故A錯誤；
B、葡萄糖在小腸內(nèi)才能被吸收，所以一次飲食之后，在血液中不可能最先發(fā)現(xiàn)它，故B錯誤；
C、甘油在小腸內(nèi)才能被吸收，所以一次飲食之后，在血液中不可能最先發(fā)現(xiàn)它，故C錯誤；
D、維生素不需消化就可以被吸收進入血液，所以一次飲食之后，在血液中可最先發(fā)現(xiàn)它，故D正確．
故選：D．

點評 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進行，且吸收能力不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列不屬于傳染源的是（　�。�
A．患手足口病的兒童B．艾滋病病毒
C．流感患者D．乙肝病毒攜帶者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．此處二氧化碳濃度最高的地方是（　�。�
A．血漿B．血細胞C．組織液D．組織細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．卵白外面包裹著卵黃膜×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是青蛙發(fā)育過程的示意圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）青蛙發(fā)育過程的順序是D→B→C→A．
（2）這種發(fā)育方式叫變態(tài)發(fā)育．
（3）圖中的B用鰓（填“鰓”或“肺”）呼吸，生活在水中，從C開始主要用肺呼吸．
（4）青蛙和蜜蜂一樣都是人類的朋友，那蜜蜂的發(fā)育方式是完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的體細胞中有23對染色體，這23對染色體中一般包含（　　）
A．46個DNA分子B．46對DNA分子C．23個DNA分子D．很多個DNA分子

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進行了以下實驗：
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．請分析回答：

（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為對照，以探究PM2.5濃度的變化是否與負氧離子有關(guān)．
（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準確？隨機多點檢測，求平均值
（3）由圖中實驗結(jié)果可得出結(jié)論：負氧離子能改善空氣質(zhì)量
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪一項不屬于生物進化的總體趨勢（　�。�
A．由簡單到復(fù)雜B．由低等到高等C．由水生到陸生D．由胎生到卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖是研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置
（1）此實驗裝置B處可測到氨基酸．
（2）A裝置里的氣體模擬原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．正負電極模擬閃電，為生命的起源提供能量．
（3）此實驗表明：在生命起源的化學(xué)進化過程中，從無機物形成小分子有機物是完全可能的．

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同步練習(xí)冊答案