【題目】“綠色生活”是一種健康、環(huán)保的生活理念．下列行為中符合該理念的是（ ）

A．隨意丟棄廢舊電池 B．大量燃放煙花爆竹

C．將實驗后的廢液直接倒入水池中 D．盡量選擇公共交通工具出行

【答案】D

【解析】

試題分析：隨意丟棄廢舊電池，易導致重金屬污染，A錯誤；大量燃放煙花爆竹，會污染空氣，污染環(huán)境，B錯誤；實驗后的廢液直接倒入下水道會腐蝕下水道，C錯誤；盡量使用公共交通工具出行，能減少二氧化碳的排放，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生，根據(jù)圖示回答問題：

（1）從構成生物體結構層次分析，A、D、E都屬于______________。

（2）大豆在生長過程中，吸收水和無機鹽的根尖部分是________________。

（3）從A→B過程所需的營養(yǎng)物質(zhì)由結構[ ]_____________提供，在C→E過程中所需的有機物是由某一生理過程制造的，試寫出這一生理過程的表達式_________________________。

（4）E中大豆種子是由D中的________________發(fā)育形成的。

（5）圖A、B、C、D、E共同進行的生理作用是_____________（選填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸騰作用”）

（6）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有____________可幫助植物固氮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸的全過程下面四個環(huán)節(jié),其正確順序是:

①泡內(nèi)的氣體交換 ②組織里的氣體交換 ③肺與外界的氣體交換 ④氣體在血液中的運輸

A．①→②→③→④ B．③→④→①→②

C．③→①→④→② D．③→①→②→④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小蝌蚪在發(fā)育成成蛙的過程中，由于水污染而發(fā)生畸形（如長出5條腿），這種現(xiàn)象就叫變態(tài)發(fā)育。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】"有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭"，"插柳"采取的方法是（ ）

A. 嫁接 B. 分根 C. 扦插 D. 雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項是

A．圖甲是人體平靜呼吸時，肺容量變化示意圖，圖中b→c段表示吸氣過程，膈肌舒張

B．圖乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況則該物質(zhì)可能是尿素或無機鹽

C．圖丙表示一段時間內(nèi)植物進行光合作用變化曲線圖，在C點CO2吸收量下降是由于植物氣孔關閉的原因

D．圖丙中d點時CO2吸收量為0則表示此時不進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關發(fā)酵技術的敘述，錯誤的是

A．發(fā)酵食品的制作通常以可食用的動植物產(chǎn)品為原料

B．發(fā)酵食品的制作必須要有某些微生物的參與

C．在發(fā)酵食品的制作過程中始終都必須向發(fā)酵容器內(nèi)充分地供應氧氣

D．在發(fā)酵食品的制作過程中必須將環(huán)境溫度控制在適合的范圍內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞結構與功能的概念圖。請在下列各序號后面的橫線上填上恰當?shù)慕Y構名稱，以完善細胞的概念圖。

① ② ③ ④ ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實踐中具有多種用途．在特定微生物作用下，秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成酒精，再加工即可制成燃料酒精，減少了人類生活對石油資源的依賴；還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等．如圖為某生態(tài)農(nóng)場的部分結構模式，請分析回答：

（1）根據(jù)圖中提供的信息，請寫出一條完整的食物鏈： 。

（2）沼氣中的細菌可在無氧的條件下，經(jīng)過 作用將秸稈分解轉(zhuǎn)化沼氣。

（3）鴨子的體細胞呼吸釋放的能量，除用于鴨子自身的生長發(fā)育和繁殖等生命活動，還有一部分以 形式散失。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是 。

（5）該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益。從能量角度看，它實現(xiàn)了對能量的 ，從而大大提高了能量的利用效率。

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