8.下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A.受精的場所一般是子宮
B.胎兒性別由女方?jīng)Q定
C.受精卵發(fā)育初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自母體的血液
D.精子中的性染色體有的是X,有的是Y

分析 女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等.卵巢能產(chǎn)生卵細胞并分泌雌性激素;輸卵管的作用是輸送卵細胞,也是受精作用的場所;子宮是胚胎發(fā)育的場所;陰道是精子進入女性體內(nèi)和嬰兒出生的通道.

解答 解:A、受精的過程是成熟女性的卵巢一般每個月排出一個卵細胞,當(dāng)含有精子的精液進入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇.眾多的精子中 只有一個能進入卵細胞,與其結(jié)合形成受精卵.所以精子與卵細胞相遇受精場所是在輸卵管.A錯誤;
B、在親代的生殖細胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子.女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細胞.受精時,如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性.這說明胎兒的性別決定是在受精卵形成時就已確定,主要由男方的精子確定.B錯誤;
C、受精卵發(fā)育初期所需營養(yǎng)物質(zhì)來自卵黃,C錯誤;
D、男性的性染色體是XY,形成精子時,成對的性染色體要分開,因此,人的精子中的性染色體有的是X,有的是Y.D正確.
故選:D

點評 人的性別遺傳:決定于男性產(chǎn)生的哪種精子與卵細胞相融合.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.隨著春天腳步的慢慢滑過,“千樹萬樹梨花開”映入人們的視野、梨花,薔薇科,梨屬.落葉喬木,葉圓如大葉楊,干有粗皮外護,枝撐如傘.春季開花,花色潔白,如雪六出,具有香氣.梨花在我國約有2000余年的栽培歷史,種類及品種均較多,歷史悠久,自古以來深受人們的喜愛,其素淡的芳姿機淡雅的清香更是博得詩人的推崇.請分析回答下列問題:
(1)“千樹萬樹梨花開,招引蜜蜂采蜜來”,梨花屬于蟲媒花,在結(jié)構(gòu)上適于招引昆蟲的特點為具有芬芳的花香和甜美的花蜜.
(2)梨多汁,即可食用,又可入藥,一個梨內(nèi)含2-3粒種子,這是因為每朵梨花的子房里有2-3個胚珠.
(3)梨花叢中,成群結(jié)隊的蜜蜂翩然飛舞,繁忙的在花間采集花蜜,蜜蜂采蜜屬于捕食行為.
(4)蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,它的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,蜜蜂屬于節(jié)肢動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖中表示菜豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程.關(guān)于大豆種子及其萌發(fā)過程的敘述,錯誤的是( 。
A.甲中種子的胚芽將發(fā)育為丙中的莖和葉
B.菜豆種子萌發(fā)過程中利用胚乳提供的營養(yǎng)物質(zhì)
C.菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是胚根
D.菜豆種子萌發(fā)時,首先是吸收水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.從傳染病與預(yù)防傳染病的角度分析,“感冒病毒”和“治療感冒病人”分別是屬于(  )
A.傳染源和切斷傳播途徑B.病原體和控制傳染源
C.易感人群和保護易感人群D.傳染源和控制傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是( 。
A.使用工具B.腦容量增加C.直立行走D.產(chǎn)生語言

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13.下列各疾病中,都屬于傳染病的是( 。
A.病毒性結(jié)膜炎、蛔蟲病、手足口病B.肺結(jié)核、流行性感冒、糖尿病
C.癌癥、乙型肝炎、艾滋病D.小兒麻痹癥、高血壓、破傷風(fēng)

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20.生活中難免遇到意外情況,面對突發(fā)情況,以下處理措施,不合理的是( 。
A.若懷疑自己胸部、腹部等內(nèi)出血,一定要及時去醫(yī)院救治
B.人工呼吸時,應(yīng)一只手托起患者下頜,另一只手打開患者嘴巴進行口對口吹氣
C.發(fā)生骨折后,原則上不做現(xiàn)場復(fù)位,應(yīng)盡量使傷員安全、迅速送往醫(yī)院救治
D.遇到突發(fā)心肌梗死病人,不要隨意搬動病人,幫助其服藥并撥打“120”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.圖中的情形不會傳播艾滋病的是(  )
A.①②④B.③⑤C.①②D.③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.在人類發(fā)展的歷程中,隨著古人類制造的工具越來越復(fù)雜,并且能夠用火烹制食品后,大腦也變得越來越發(fā)達,慢慢的在群體生活中產(chǎn)生了使人類和動物有本質(zhì)區(qū)別,可以用于交流的( 。
A.語言B.直立行走C.聲音D.信號

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同步練習(xí)冊答案