4．按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　�。�
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．②→①→③→⑤→④

分析 人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

解答 解：人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．圖中的①是胃，屬于器官，②是上皮組織，③表示的是人體的消化系統(tǒng)，④是肌肉細(xì)胞，⑤是完整的人體．因此按照構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次排列，正確的順序應(yīng)該是④→②→①→③→⑤．可見A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握人體的結(jié)構(gòu)層次，會(huì)分析并結(jié)合圖形作答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是幾種常見植物的圖片，請(qǐng)將它們進(jìn)行分類
（1）按能否產(chǎn)生種子，將它們分為孢子植物和種子植物兩類，其中屬于前者的是葫蘆蘚、腎蕨、海帶，屬于后者的是君子蘭、銀杏、油菜．
（2）上述植物中屬于珍稀植物的是銀杏．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生物多樣性的描述及其層次不相符的是（　�。�
A．小張是A型血，小李是B型血，小楊是AB型血，這是遺傳多樣性
B．亞洲人多為黃種人，歐洲人多為白人，非洲人多為黑種人這是生物種類的多樣性
C．湖南境內(nèi)有平原、丘陵、山地、湖泊和河流，這是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D．農(nóng)作物中既有水稻、小麥，玉米、高粱等，這是物種多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，不正確的是（　�。�
A．對(duì)維護(hù)生物圈中水的循環(huán)和平衡起重要作用
B．綠色植物在生物圈中的作用不包括分解有機(jī)物
C．有防風(fēng)固沙、減少噪音、為動(dòng)物提供棲息場所的功能
D．能夠消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使生物圈中的氧氣和二氧化碳濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為46條條，23對(duì)．
（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d分別叫做
精子、卵細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為23條，比a、b減少一半．
（3）B過程為受精．形成的e細(xì)胞叫受精卵，它的染色體數(shù)為23對(duì)，又恢復(fù)到與細(xì)胞a，b一樣的數(shù)量．
（4）f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞，此細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來自父方，一條來自母方．由此看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是23對(duì)或46條，后代個(gè)體具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．
（5）如果母親的卵細(xì)胞與父親的含有X染色體的精子相融合，后代的染色體組成就是XX，那么，她生的就是女孩．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．俗話說“水往低處流”，可植物體內(nèi)水分卻自下而上的，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是（　　）
A．太陽能B．植物的光合作用
C．植物的呼吸作用D．植物蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于觀察的是（　　）
A．上網(wǎng)搜索資料B．用顯微鏡看細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．去圖書館查閱書刊D．進(jìn)行人口普查

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于單細(xì)胞的生物的說法正確的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物的大
B．單細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
C．單細(xì)胞生物對(duì)人類都是有害的
D．單細(xì)胞生物對(duì)外界的刺激能夠做出一定的反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（其中NaOH表示氫氧化鈉），請(qǐng)分析回答下列問題：
 
（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和丙．
（2）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)（或光照越弱，光合作用越弱）．
（3）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右移動(dòng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案