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16．連線．

分析 本題考查的是植物的分類和各類植物的代表

解答 解：植物按照是否產生種子分為種子植物和孢子植物，能產生種子有裸子植物和被子植物．常見的裸子植物有松、柏、杉等，被子植物是分布最廣泛的植物，常見的有玉米、小麥果樹等．其中被子植物的種子內有的子葉數(shù)目為一片，稱為單子葉植物，如玉米、小麥；有的被子植物種子內子葉數(shù)目是兩片，稱為雙子葉植物，如大豆、花生等．孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物．藻類植物沒有根莖葉的分化，常見的有水綿、海帶、紫菜等；苔蘚植物有根莖葉的分化，但沒有真正的根，常見的有葫蘆蘚、墻蘚等；蕨類植物有根莖葉的分化，常見的有腎蕨、蕨菜、滿江紅等．
故答案為：

點評 正確掌握植物的分類和代表植物是解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學為了探究植物的生命活動設計了如圖所示實驗裝置（四個小燒杯中是等量的土壤浸出液和長勢相同的同種植物，培養(yǎng)皿中是等量的液體）

（1）這四株植物是通過根（填器官）從土壤浸出液中吸收水分和無機鹽．
（2）為了將葉片內的淀粉運走耗盡，該同學把甲乙丙丁四個裝置放在黑暗處一晝夜．再將四個裝置放在光下4-6小時，然后各取一片葉，并做好標記，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，這樣做的目的是溶解葉片中的葉綠素．
（3）將上述四個葉片放到培養(yǎng)皿中，并向其滴加碘液，不能變藍的葉片是從甲、丁裝置取出的，原因是甲沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，丁沒有光照不能進行光合作用制造淀粉．上述實驗可以證明二氧化碳是植物進行光合作用的原料的裝置組合是甲、丙．
（4）幾天后，該同學發(fā)現(xiàn)裝置內的植物長勢最好，原因是碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，提高了光合作用強度，制造的有機物多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．填空選擇題二：
環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物魚類鳥類哺乳動物
BEDCA
A、體表被毛，胎生哺乳
B、由彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成
C、前置變成翼，體溫高而恒定
D、用鰭協(xié)調游泳，用鰓呼吸  
E、體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在甲型HIN1流感爆發(fā)期間，有的同學注射了甲流疫苗，注射的藥物、預防措施和免疫類型分別是（　�。�
A．抗原  控制傳染源    非特異性免疫
B．抗體   切斷傳播途徑  特異性免疫
C．抗體  保護易感人群  非特異性免疫
D．抗原   保護易感人群  特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．人體抵御疾病的第一、二道防線是生來就有的，不針對某一種病原體，對多種病原體都有一 定的防御功能．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示） 被消化的程度，請你想一想，回答下列問題：

（1）淀粉、脂肪和蛋白質主要的消化部位是小腸．
（2）蛋白質開始消化的部位是胃．
（3）在食物進入大腸前，蛋白質被分解成氨基酸，X被分解成葡萄糖，Y被分解成甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．多莉綿羊的培育過程如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）培育多莉綿羊的技術稱為克隆技術．
（2）圖中重組細胞在體外培養(yǎng)過程中通過分裂、生長和分化過程發(fā)育成早期胚胎．
（3）多莉綿羊的遺傳性狀與圖中甲綿羊最相似．丙綿羊所起的主要作用是為胚胎發(fā)育提供場所．
（4）產生多莉綿羊的生殖類型屬于無性生殖（有性生殖/無性生殖）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．按照正確方法對同一地區(qū)內的裸地、草地、和茂盛的灌木叢測量濕度，三處濕度大小的關系應是（　�。�
A．裸地＞草地＞灌木叢B．灌木叢=草地＞裸地
C．草地＞灌木叢＞裸地D．灌木叢＞草地＞裸地

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

14．春季，人們常采用扦插的方式對柳樹進行繁殖．扦插時，柳樹枝條帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設計一個實驗，探究腋芽的有無與成活率的關系．
（1）作出假設：有腋芽的枝條成活率高．
（2）實驗變量：腋芽的有無．
（3）實驗步驟：
①材料準備：取20支生長狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活．
②分組：A組10支，枝條均保留2-3個腋芽．B組10支，均去掉腋芽．分別掛上標簽．實驗中選用10支枝條，而不是1支枝條，目的是為了避免實驗的偶然性，減小誤差，增加實驗的可靠性和準確性．
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在相同且適宜的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．
（5）實驗結果：A組成活率高于B組．
實驗結論：柳樹枝條帶有腋芽成活率高．
（6）為了提高柳樹扦插的成活率，關于扦插材料的選擇和處理，你還能提出其它探究性的問題嗎？①枝條的長短與成活率有關嗎？②枝條的老嫩與成活率有關嗎？③枝條切口的形狀與成活率有關嗎？．（提出一個合理問題即可）

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