A. | 生物科技迅猛發(fā)展,越來越顯示出巨大的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益 | |
B. | 當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與大多數(shù)同學(xué)的不一致時(shí),要考慮修改自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | |
C. | 合理膳食、合理作息、積極參加體育鍛煉、懷感恩之心,有利于每個(gè)人額身心健康 | |
D. | 人類對(duì)自然環(huán)境及其他生物的漠視,正威脅著人類自己的生存及整個(gè)生物圈的穩(wěn)定繁榮 |
分析 在科學(xué)探究的過程中,有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣,或者與課本知識(shí)不一致,這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行檢查,在確保無誤的情況下,多做幾次實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致,此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測(cè)量出來的,不能修改.
解答 解:A、生物科技進(jìn)步促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國力的提高.生物科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系越來越密切,科技發(fā)展直接影響著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益.
B、當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí),可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤.
C、合理膳食、合理作息、多參加體育鍛煉等可預(yù)防心血管疾病的發(fā)生,保持愉快的心情,有利于每個(gè)人額身心健康,C正確.
D、人類的生存和發(fā)展依賴于自然環(huán)境,也得益于自然環(huán)境,為了更好的生活,我們不斷地改造自然,但在改造自然的過程中我們要強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧、可持續(xù)發(fā)展.人類要想發(fā)展,不能只顧向自然盲目索取,漠視自然環(huán)境及其他生物,要對(duì)自然環(huán)境及其他生物必須加以保護(hù),使之休養(yǎng)生息,才能促進(jìn)資源增值,提高產(chǎn)量.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題是道綜合性的題目,對(duì)知識(shí)要熟練.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排出體內(nèi)的廢物 | B. | 排出體內(nèi)的食物殘?jiān)?/td> | ||
C. | 調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的平衡 | D. | 維持組織細(xì)胞的正常生理功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制定計(jì)劃 | B. | 得出結(jié)論 | C. | 提出問題 | D. | 作出假設(shè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
3月 | 4月 | 5月 | 合計(jì) | ||
2011年 | 蝴蝶的數(shù)量(只) | 24 | 144 | 379 | 547 |
蝴蝶的種類(種) | 5 | 12 | 11 | ||
2012年 | 蝴蝶的數(shù)量(只) | 36 | 51 | 129 | 216 |
蝴蝶的種類(種) | 4 | 8 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長需要的無機(jī)鹽只有含氮、含磷和含鉀的三種 | |
B. | 玉米在傳粉期間遇到陰雨綿綿會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn),主要原因是光合作用效率降低 | |
C. | 一個(gè)西瓜中有多粒種子說明一朵西瓜花中原本有多個(gè)子房 | |
D. | 在夏日的白天,植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用同時(shí)都在進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者的生殖細(xì)胞都具有細(xì)胞核 | |
B. | 兩者都具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 | |
C. | 兩者都具有器官這一結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,禾花雀的角色是消費(fèi)者 |
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