【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____

(2)雄蕊中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是圖中的[]_____,傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊[]_____上的過(guò)程。

(3)受精后,發(fā)育為果實(shí)的是雌蕊的[_____],發(fā)育為種子的是[④]內(nèi)的_____。子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的_____,從而共同構(gòu)成果實(shí)。

【答案】⑦雌蕊 ⑧雄蕊 ⑤花藥 ②柱頭 胚珠 果皮

【解析】

一朵完全花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊。傳粉的過(guò)程是指花藥里的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程;ㄩ_(kāi)放以后,要經(jīng)過(guò)傳粉和受精才能結(jié)出果實(shí)和種子。受精完成以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。

(1)雄蕊由花藥、花絲組成;雌蕊由子房、花柱、柱頭組成。雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系是花的主要部分。因此,對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō),一朵花最重要的結(jié)構(gòu)是⑦雌蕊和⑧雄蕊。

(2)雄蕊由花藥、花絲組成,花藥中含有花粉。傳粉的過(guò)程是指花藥里的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程。因此,雄蕊中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是圖中的⑤花藥,傳粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊②柱頭上的過(guò)程。

(3)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育為種子,受精卵發(fā)育成胚。受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

因此,受精后,發(fā)育為果實(shí)的是雌蕊的④子房,發(fā)育為種子的是④子房?jī)?nèi)的胚珠。子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,從而共同構(gòu)成果實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體肺部與血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中①和②分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端

B. 圖中③是肺泡,是氣體交換的場(chǎng)所

C. 圖中④處氧氣與血紅蛋白分離,進(jìn)入肺泡

D. 肺泡中的氧氣進(jìn)入血液最少需要穿過(guò)兩層細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列預(yù)防傳染病傳播的宣傳圖畫(huà)中,不是艾滋病傳播途徑的是( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)①與④兩種液體相比較,④中不含有__________________。

(2)流過(guò)⑥以后的液體與④中的液體相比較,流過(guò)⑥以后不含有_______。

(3)①與⑦兩種液體相比較,⑦中________大大減少。

(4)③的作用是__________,⑥的作用是_________。

(5)①④和流過(guò)⑥的液體含有的相同成分是_____________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在某山區(qū)進(jìn)行野外考察時(shí)找到了一種動(dòng)物,經(jīng)觀察其具有如下特點(diǎn):身體呈蠕蟲(chóng)狀,細(xì)長(zhǎng)而柔軟,分成許多體節(jié)。則他發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的環(huán)境最可能是( )

A. 海水中 B. 河流中

C. 潮濕、有機(jī)物豐富的土壤中 D. 可能在B處,也可能在C處

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明經(jīng)?匆(jiàn)廣告上說(shuō):“舒膚佳可以有效地抑制細(xì)菌的存活.”他想通過(guò)自己所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行探究,于是他和小聰兩人分別進(jìn)行了探究,如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 小聰采用的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 在做這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作是制作好培養(yǎng)基

C. “洗手前的指印”在試驗(yàn)中起到對(duì)照的作用

D. 小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)比小明的實(shí)驗(yàn)更合理

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是小腸與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)( )

A. 小腸內(nèi)有腸腺,能分泌多種消化酶

B. 小腸內(nèi)表面有很多皺襞和小腸絨毛

C. 小腸絨毛中有毛細(xì)血管

D. 小腸絨毛壁薄,由一層細(xì)胞組成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將變形蟲(chóng)細(xì)胞分割后,一部分有完整的細(xì)胞核,另一部分為無(wú)核的細(xì)胞質(zhì)團(tuán),培養(yǎng)一段時(shí)間后,有核部分能正常生長(zhǎng),無(wú)核部分幾天后死亡,說(shuō)明細(xì)胞核( )
A.對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起調(diào)解作用
B.能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
C.能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某小組收集的部分植物圖片(圖1)和所編制的分類(lèi)表解圖(圖2)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中A表示的特征是______

(2)圖中植物,依據(jù)其繁殖方式可分為兩類(lèi):______分為一類(lèi),______分為另一類(lèi)。

(3)寫(xiě)出圖中下列字母對(duì)應(yīng)的植物名稱(chēng):B______、C______。

(4)科學(xué)地將生物進(jìn)行分類(lèi),是為了弄清不同類(lèi)群之間的______關(guān)系。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案