【題目】下列哪項(xiàng)是早成鳥具有的特點(diǎn)
A、腿足無(wú)力 B、腿足有力 C、不能自行覓食 D、絨羽很少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一組微生物圖片,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)曾經(jīng)非洲肆虐的埃博拉病毒與圖中的__(填字母)都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),直接由__和__構(gòu)成.
(2)以上生物中能產(chǎn)生青霉素的是[]__.
(3)上圖中單細(xì)胞生物有__(填字母).真核生物有__(填字母).
(4)在外界條件適宜的情況下,A、C、E三種生物的繁殖方式分別是__、__、__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溆浦縣穿巖山景區(qū),綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香,這里是各種生物的樂園.請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)該森林生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來(lái)源于 .
(2)圖中食物網(wǎng)由多條食物鏈構(gòu)成,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> . 圖中的青蛙和蜘蛛的關(guān)系除了捕食關(guān)系外,還有關(guān)系.如果某種有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則體內(nèi)該有毒物質(zhì)殘留量最多的生物是 .
(3)如果蛇的數(shù)量減少,老鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物的生殖現(xiàn)象屬于出芽生殖的是
A、利用秋海棠的葉進(jìn)行生殖 B、利用小麥的種子進(jìn)行生殖
C、利用馬鈴薯上的芽進(jìn)行生殖 D、水螅身上的芽體進(jìn)行生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)植物由小長(zhǎng)大,是從圖甲所示的一個(gè)細(xì)胞開始的,該過程與細(xì)胞___、___和___密切相關(guān).
(2)細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是___數(shù)量先進(jìn)行復(fù)制加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)所含的___一樣多.
(3)[b]過程叫做細(xì)胞的___,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做___.
(4)在正常情況下,[a][b]兩個(gè)過程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變?___(填“是”或“否”).
(5)圖丁所示的植物葉屬于___器官;果實(shí)屬于___ 器官.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是有關(guān)綠色植物光合作用條件的探究實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單操作,排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響: .
(2)將甲、乙密閉裝置放在陽(yáng)光下幾個(gè)小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要 .
(3)由此可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的體表有 , 可起和支持作用,并能防止水分蒸發(fā).
(2)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是;最早登陸的脊椎動(dòng)物是 . (請(qǐng)?zhí)钭帜福?/span>
(3)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈型,其獨(dú)特的呼吸方式叫做 .
(4)E體表的毛有作用,胎生、哺乳提高了后代的 .
(5)B的呼吸器官是 , 呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳隨水從的后緣排除體外.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)對(duì)9種動(dòng)物做出的簡(jiǎn)單分類,你認(rèn)為他的分類依據(jù)是
類別一 | 蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛 |
類別二 | 家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚 |
A. 體內(nèi)有無(wú)脊柱
B. 水生還是陸生
C. 體溫是否恒定
D. 胎生還是卵生
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