【題目】傳染病能夠在人群中流行,必須同時具有 、 、 三個基本環(huán)節(jié)．只要切斷其中任一環(huán)節(jié)即可終止傳染病的流行．

【答案】傳染源 傳播途徑 易感人群

【解析】

試題分析：傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。所以傳染病的預(yù)防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物先天性行為的控制因素是（ ）

A．環(huán)境因素 B．后天“學(xué)習(xí)”所得

C．遺傳物質(zhì) D．親代訓(xùn)練

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“肋間肌和膈肌與呼吸運動的關(guān)系”實驗的描述中，正確的是（ ）

A.肋間肌收縮、膈肌收縮，呼氣B.肋間肌舒張、膈肌舒張，吸氣

C.肋間肌收縮、膈肌收縮，吸氣D.肋間肌收縮、膈肌舒張，呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A. ①→②→③→④ B. ①→③→②→④

C. ③→①→②→④ D. ③→①→④→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】扁形動物的主要特征是：身體呈 對稱，背腹 ，有口無肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是鳥卵的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）填寫圖中各部分的名稱：1是________，2是________，3是________，4是________，5是________，6是________ 7是__________ 8是____________。

（2）構(gòu)成卵細(xì)胞的是________ ________ _______。

（3）圖中的________具有保護卵細(xì)胞的作用；________和_______為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營養(yǎng)；________是胚胎發(fā)育的部位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過近兩年時間的學(xué)習(xí)，初中階段的生物學(xué)課程即將結(jié)業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)和動手實驗，我們已經(jīng)能夠利用所學(xué)知識，解釋一些常見的生物學(xué)現(xiàn)象。如下圖中，甲圖為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；乙圖為人體眼球結(jié)構(gòu)模式圖。請結(jié)合兩圖及相關(guān)實驗回答下列問題：


（1）在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞實驗中，制作臨時裝片用的是清水，但觀察到的細(xì)胞都能保持正常形狀。這主要是中圖中[ ]______起到的支持作用。

（2）染色后，細(xì)胞各基本結(jié)構(gòu)顏色深淺不同，你會發(fā)現(xiàn)甲圖中[ ]______著色最深，其原因是里面有______。

（3）能觀察到顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是通過調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使清晰的物像落在了乙、圖中眼球的[ ]______上，刺激上面的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，并將神經(jīng)沖動通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的______，形成了視覺。

（4）患近視的小明擔(dān)心看不清顯微鏡中的物像，一直不敢摘掉眼鏡。根據(jù)你現(xiàn)在的知識和經(jīng)驗知道：一般近視患者摘掉眼鏡后，______（填“能”或“不能”）觀察到清晰物像。

（5）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和動物細(xì)胞的細(xì)胞核外面都有核膜包被，與細(xì)胞質(zhì)之間具有明顯的界限，這樣的細(xì)胞稱為______細(xì)胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2018年5月，在一顆七千年前的牙齒化石中，科學(xué)家檢測到乙肝病毒DNA的部分區(qū)段。

（1）七千年前乙肝病毒與現(xiàn)在乙肝病毐的DNA存在差別，這種差別說明乙肝病毒在繁殖過程中存在_______現(xiàn)象。

（2）預(yù)防傳染病流行的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群，我國新生兒都要注射乙肝疫苗，這屬于上述措施中的_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：如圖，制作一個箱子，以箱子內(nèi)中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄。

(1)蚯蚓屬于_____動物，因身體有許多彼此相似的_____組成而得名，靠___協(xié)助運動。

(2)請你作出假設(shè)：__________________________。

(3)這個實驗的變量是__________________________。

(4)你的實驗結(jié)果：蚯蚓聚集在________(填“潮濕”或“干燥”)土壤的一邊。

(5)你的解釋是蚯蚓的呼吸靠濕潤的__________來完成。

(6)如果讓你探究“光照對蚯蚓生活的影響”時，你應(yīng)該設(shè)置實驗的變量為 ________。

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