【題目】某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,設(shè)計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果如下表:

試管編號

1號

2號

3號

形態(tài)

等量饅頭

碎屑

碎屑小塊

清水或唾液

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

振蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液2滴

結(jié)果

不變藍

變藍

變藍

請回答下列問題:

(1)1號試管和2號試管這組對照實驗的實驗變量是 。

(2)分析1號試管和3號試管的實驗結(jié)果,說明: 。

【答案】（1）唾液的有無（1分）

（2）牙齒的咀嚼有助于食物的消化（1分）

【解析】

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列鳥類的特征與其飛翔生活沒有直接關(guān)系的是（　�。�

A. 龍骨突上有發(fā)達的胸肌

B. 長骨中空，充滿空氣

C. 身體呈流線型，體表被覆羽毛

D. 具有堅硬的角質(zhì)喙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中，不正確的是 (　　)

A. 能量流動是單向的、不循環(huán)的

B. 食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費者獲得的能量越多

C. 初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少

D. 營養(yǎng)級越多，散失的能量越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水綿、黑斑蛙、金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐八種生物分類表解圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）請根據(jù)生物的特征寫出甲圖中數(shù)字所代表的生物：①_____；②_____。

（2）請完善甲圖中a、b兩處應該填寫的內(nèi)容：a______；b______。

（3）朱鹮的骨骼_____，有些骨內(nèi)部中空，可以_____體重。

（4）黑斑蛙的學名為Pelophylax nigromaculatus，其中屬名是_____。

（5）生物學按照不同等級的分類單位對生物進分類，可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述八種生物中，與水杉親緣關(guān)系最近的是_____（填寫相應數(shù)字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】切西瓜時會流出許多汁液，主要來自于（ ）

A. 細胞膜 B. 細胞質(zhì) C.細胞核 D.液泡

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【題目】在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是( )

A. 草 B. 鼠 C. 兔 D. 鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚類是典型的水生脊椎動物，下列不屬于魚類適應在水中游泳的特征是

A. 用鰓呼吸 B. 在水中產(chǎn)卵 C. 身體多呈流線型 D. 體表被覆鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從同一植株上取大小相同的兩個枝條，把其中的一個枝條摘除葉片將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中，往燒杯內(nèi)滴入油，使之鋪滿水面，燒杯置于天平上，調(diào)節(jié)平衡，裝置如圖所示，該裝置放在陽光下照射一段時間，天平將會（　�。�

A. 左盤下沉 B. 右盤下沉

C. 保持平衡 D. 先左盤下沉后保持平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“陽光下，雜草夾雜在綠油油的麥田里，瓢蟲伏在麥葉上，蚜蟲吮吸麥苗的汁液，它們共同生活在麥田生態(tài)系統(tǒng)中�！闭埥Y(jié)合下圖回答問題：

（1）在麥田生態(tài)系統(tǒng)中，瓢蟲等動物屬于__________，雜草等植物屬于_________，它們和細菌、真菌共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________部分。圖中標示的陽光、土壤是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________部分。

（2）圖中瓢蟲與蚜蟲之間是一種__________關(guān)系，小麥和雜草之間屬于_______________關(guān)系。

（3）當蚜蟲的數(shù)量急劇增加后，在一段時間內(nèi)，小麥的數(shù)量將迅速____________________，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)各種生物的數(shù)量和所占的比例能夠保持相對__________的狀態(tài)。

（4）當含有毒物質(zhì)的工業(yè)廢水排入麥田后，有毒物會通過食物鏈進入生物體內(nèi)，在食物鏈“小麥→蚜蟲→瓢蟲”中，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多的生物是____________。

（5）小麥田中生存的生物需要的能量，歸根結(jié)底來自于_________________。

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