A. | 合理密植 | B. | 適當提高二氧化碳濃度 | ||
C. | 提高棚內夜間溫度 | D. | 適當增加光照時間 |
分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量.可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動,因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行.而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用.
解答 A、合理密植使植物與光接觸的面積增大,植物的光合作用越強制造的有機物就越多,適時澆灌為植物進行光合作用提供水,可以使蔬菜和水果增產,不符合題意.
B、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機物就越多,所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產,不符合題意.
C、夜晚無光,植物無法進行光合作用,但能進行呼吸作用,適當提高溫度可以促進其呼吸作用,使其分解有機物增多,使蔬菜和水果的產量下降,符合題意.
D、光照時間越長,植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多,能增產,不符合題意.
故選:C
點評 植物的三大作用是重點內容,是考試的重點,要熟練掌握三大作用的原理,從容應對此類題目.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用旺盛,呼吸作用強烈 | B. | 光合作用微弱,呼吸作用強烈 | ||
C. | 光合作用微弱,呼吸作用微弱 | D. | 光合作用旺盛,呼吸作用微弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環(huán)境條件 | 不放水,置于溫暖處 | 放適量水,置于溫暖處 | 放適量水,置于冰箱保鮮層處 | 放過量水,置于溫暖處 |
A. | 實驗結果是:只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā),實驗結果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是、一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣 | |
B. | 選擇2、4號瓶為一組對照實驗,則可探究“種子萌發(fā)需要充足的水分” | |
C. | 種子萌發(fā)需要充足的空氣,原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的呼吸作用,利用大量氧氣,將有機物分解,釋放能量,供生命活動需要 | |
D. | 1、3號瓶不能構成一組對照實驗,原因是變量不唯一 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近親婚配其后代必患遺傳病 | |
B. | 避免基因數(shù)量的減少 | |
C. | 近親婚配其后代患隱性遺傳病機會增多 | |
D. | 避免染色體數(shù)量的變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀 | |
B. | 若小強父母再生育一個孩子,該孩子能卷舌的幾率為50% | |
C. | 爸爸能卷舌,小強不能卷舌,這屬于可遺傳的變異 | |
D. | 爸爸的基因組成是BB,媽媽和小強的基因組成都是bb |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者和分解者 | B. | 各種消費者 | ||
C. | 生產者和消費者 | D. | 生產者、消費者和分解者 |
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