【題目】北方果樹根系吸收的水分，主要用于

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 植物的生長 D. 果實(shí)的形成

【答案】B

【解析】植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%參與植物體的構(gòu)成，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低了植物體自身的溫度。 四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖，分析回答有關(guān)問題：

（1）對(duì)人體細(xì)胞的描述錯(cuò)誤的是_____

A．人體細(xì)胞中沒有葉綠體　　　　　　　　　　

B．人體細(xì)胞的細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用

C．人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞　　　　　

D．人體細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織

（2）人體的發(fā)育是從受精卵開始的，由受精卵發(fā)育成胚胎，再由胚胎發(fā)育成完整的人體；主要是通過圖甲中的[]_____和[]_____實(shí)現(xiàn)的．

（3）乙圖表示了動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程，其正確的順序是_____（用字母和箭頭表示）．

（4）下列哪一組織不存在于人體中？_____

A．保護(hù)組織　　　　B．結(jié)締組織　　　　C．神經(jīng)組織　　　　D．肌肉組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與桃相比，松的最主要特征是（　�。�

A. 種子中有一片子葉B. 種子裸露，沒有果皮包被

C. 果實(shí)內(nèi)有種子D. 依靠孢子來繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)與小腸的吸收功能無適應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A. 小腸內(nèi)有腸腺，能分泌多種消化酶

B. 小腸黏膜有皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

D. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞的（ ）

A. 細(xì)胞質(zhì)B. 液泡C. 細(xì)胞核D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來．則甲細(xì)胞的名稱是 ．
（2）由乙形成丙，細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、和的變化．
（3）甲到丁的過程，其同化作用（選填“大于”、“小于”或“等于”）異化作用．
（4）丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，需要在和的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】他是有著“黃金手臂”的老爺爺，他的血60年拯救了超過200萬嬰兒的生命，他的名字叫作James Harrison，你知道他體內(nèi)染色體數(shù)目及性染色體的組成嗎( )

A. 23條、XY B. 46條、XX

C. 23條、XY D. 46條、XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為更好落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，蕪湖市教育部門將中長跑、立定跳遠(yuǎn)、運(yùn)球、仰臥起坐等作為中考測(cè)試題目，測(cè)試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng)．如圖分別是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答

（1）如圖1所示的肱二頭肌，兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是 ， 中間較粗的部分[2]是 ．
（2）圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)之所以牢固，一是因?yàn)殛P(guān)節(jié)外有[b]的包繞，一是有韌帶加固．當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí)，由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e] ， 可緩沖兩骨之間的撞擊，此外[c]內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，讓關(guān)節(jié)變得很靈活．
（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài)，而此時(shí)，肱三頭肌處于狀態(tài)，人體的任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_________和 __________ 是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

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