【題目】糖尿病可導(dǎo)致糖尿病腦病,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)記憶力減弱等。某機(jī)構(gòu)為探究銀杏葉提取液是否能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只,隨機(jī)取10只為正常組,注射一定量的生理鹽水;剩余20只注射等量鏈脲佐菌素(可提高血糖),使血糖提高到一定值后,并隨機(jī)分為2組,一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組;另一組為糖尿病組,它和正常組都注射等量的生理鹽水。
②以上三組的所有大鼠自由進(jìn)食、飲水,每2周測(cè)定血糖值,為期12周,結(jié)果如圖甲。
③第12周后對(duì)三組大鼠進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn),記錄大鼠從水迷宮的入水處搜索到迷宮中央平臺(tái)的時(shí)間,在設(shè)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有找到平臺(tái)的,將其引至平臺(tái),引導(dǎo)其學(xué)習(xí)記憶,每天每只大鼠訓(xùn)練一次,共進(jìn)行5天,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成圖乙。請(qǐng)回答:
(1)銀杏種子外沒(méi)有果皮包被,在分類上屬于種子植物中的_______________。
(2)根據(jù)圖甲分析判斷
①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平。(_____)
②銀杏葉組大鼠血糖處于持續(xù)升高狀態(tài)。(_____)
③對(duì)比糖尿病組,可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用。(_____)
(3)糖尿病組和銀杏葉組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是____________________。
(4)根據(jù)圖乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________
【答案】裸子植物 對(duì) 錯(cuò) 對(duì) 銀杏葉提取液 糖尿病會(huì)導(dǎo)致大鼠學(xué)習(xí)記憶減弱,銀杏葉提取液能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力
【解析】
(1)種子植物可分為被子植物和裸子植物兩種,銀杏屬于裸子植物,種子外無(wú)果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí)。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)被子植物的胚珠外面有子房壁,能發(fā)育成果皮,因此種子外有果皮包被,形成果實(shí);裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁,不能發(fā)育成果皮,種子外無(wú)果皮包被著,裸露。被子植物與裸子植物的主要區(qū)別就是種子外有無(wú)果皮包被著。銀杏種子外沒(méi)有果皮包被,屬于裸子植物。
(2)某機(jī)構(gòu)為探究銀杏葉提取物是否能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):①選取體重相同、健康狀況良好的同一性別的大鼠30只,隨機(jī)取10只為正常組,注射一定量的生理鹽水;剩余20只注射等量鏈脲佐菌素(可提高血糖),使血糖提高到一定值后,并隨機(jī)分為2組,一組注射一定量的銀杏葉提取液為銀杏葉組:另一組為糖尿病組,它和正常組都注射等量的生理鹽水。②以上三組的所有大鼠自由進(jìn)食、飲水,每2周測(cè)定血糖值,為期12周,結(jié)果如圖甲。根據(jù)甲圖可知:
①正常組大鼠血糖穩(wěn)定在正常水平,正確。
②銀杏葉組大鼠血糖第4次測(cè)量值略有升高,之后處于降低狀態(tài),錯(cuò)誤。
③對(duì)比糖尿病組,可以判斷銀杏葉提取液具有降低血糖的作用,正確。
(3)糖尿病組和銀杏葉組不同的條件為是否注射銀杏葉提取液,其他條件都相同,所以是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是銀杏葉提取液。
(4)從乙圖可以看出,在5天內(nèi)找到迷宮中央平臺(tái)所用時(shí)間最長(zhǎng)的都是糖尿病組大鼠;在5天內(nèi)銀杏葉組找到迷宮中央平臺(tái)所用時(shí)間與正常組越來(lái)越接近。所以根據(jù)圖乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:糖尿病會(huì)導(dǎo)致大鼠學(xué)習(xí)記憶減弱,銀杏葉提取液能改善糖尿病大鼠的學(xué)習(xí)記憶力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示。請(qǐng)回答。
(1)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:_______________ 。
A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下 B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下 D.滴加碘液染色 E.蓋上蓋玻片
(2)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)___________,由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇________,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇__________。觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[__](填字母)。
(3)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向____移動(dòng)。
(4)小明同學(xué)在顯微鏡中發(fā)現(xiàn)了如右圖所示中央空白,邊緣黑暗的圓圈,這是___________,是因?yàn)?/span>______________________________________________________操作不當(dāng)造成的。你認(rèn)為他應(yīng)怎樣操作______________________________________________________。
(5)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)滴加的液體是____________,這樣做的目的是_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖中三種病毒的說(shuō)法,不正確的是( )
A.都由1蛋白質(zhì)外殼和2內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.必須生活在活的動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)
C.無(wú)葉綠體,營(yíng)寄生生活
D.生殖方式為自我復(fù)制
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼出氣中含有較多的二氧化碳,這些二氧化碳是在哪些部位呼出的氣體與吸入的氣體相比產(chǎn)生的( )
A. 肺泡B. 紅細(xì)胞C. 組織細(xì)胞D. 組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸生生活的最重要原因是( )
A.身體分部
B.有角質(zhì)鱗片
C.足和觸角分節(jié)
D.具有外骨骼
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括:發(fā)現(xiàn)并提出、作出、制定并實(shí)施、得出和表達(dá)交流等重要步驟。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】森林地區(qū)的降雨往往較多,主要原因是( )
A.光合作用旺盛,釋放的水分多
B.呼吸作用使大氣濕度增大
C.蒸騰作用旺盛,產(chǎn)生的水蒸氣多
D .森林保持水土,蓄積水源
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com