【題目】下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細胞的過程,②表示細胞的過程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于組織。不同的組織是由左圖中(填數(shù)字)所示過程形成的。植物的輸導組織有導管和。根尖和芽都有組織
【答案】
(1)分裂,分化
(2)營養(yǎng),②,篩管,分生
【解析】圖中①是細胞的分裂,②是細胞的分化,1是花,2是果實,3是葉,4是莖,5是根。(1)左圖中的①代表細胞的分裂過程,使細胞數(shù)目增多,②表示細胞的分化過程,通過分化形成不同的組織。
(2)②是細胞的分化過程,通過分化形成不同的組織.植物體的主要組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織等,番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織。植物的輸導組織有導管和篩管。根尖和芽都有分生組織。
故答案為:(1)分裂;分化;(2)營養(yǎng);②;篩管;分生
細胞分裂:一個細胞分裂成兩個細胞,其分裂過程是細胞核先由一個分成兩個→細胞質(zhì)分成兩份→形成新的細胞膜和新的細胞壁(植物細胞)。細胞分裂過程中染色體的變化:X→2X→X.
細胞分化:在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的變化,這個過程叫做細胞分化.
植物的結(jié)構(gòu)層次:
(1)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細胞→組織→器官→植物體;
(2)綠色植物的六大器官:根、莖、葉是營養(yǎng)器官,花、果實、種子是生殖器官;
(3)植物體的幾種基本組織:保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導組織、機械組織.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】秋天,在桃樹上如果發(fā)現(xiàn)個別芽變,欲將變異芽的性狀保留下來,則應( )
A. 等開花時進行自花授粉 B. 等開花時接受同株其他花的花粉
C. 等開花時接受異株花粉 D. 取下變異芽嫁接到砧木上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】象蝗蟲這樣,發(fā)育經(jīng)過了_______、_______、_______、三個時期,叫做______________發(fā)育.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】乳酸菌、炭疽桿菌、青霉、肝炎病毒的營養(yǎng)方式分別是( )
A. 寄生、腐生、寄生、腐生 B. 腐生、自養(yǎng)、腐生、寄生
C. 異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生 D. 腐生、寄生、腐生、寄生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。
(一)下列是與動物運動有關(guān)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠________協(xié)調(diào)配合完成運動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①②③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是________(填數(shù)字)。
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]________和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當[ ]________受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會收縮,牽動骨繞著[9]活動,從動物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于________。
(3)圖丁是某同學繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是________(填字母),理由是__________________。
(二)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。請分析下面的資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標,這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實踐以積累經(jīng)驗。
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和識別“氣味”實現(xiàn)的。
(1)資料一說明________行為是學習行為的基礎(chǔ),學習行為的優(yōu)越性在于使動物能夠_______________________________________________________________。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學上叫做___________,這一實例表明了動物個體間能夠進行_____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是( 。
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng).
A.①②④③
B.②①④③
C.③①②④
D.①③②④
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