20．科學(xué)家通過對(duì)動(dòng)物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)的功能來發(fā)明制造各種儀器設(shè)備，這就是仿生，下列仿生成果中對(duì)應(yīng)正確的是：（　�。�
A．鳥巢-國(guó)家體育館B．海豚-直升機(jī)C．蜻蜓-潛水艇

分析 仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，創(chuàng)造新技術(shù)．

解答 解：A、國(guó)家體育館是人類模仿鳥巢的結(jié)構(gòu)原理而建的建筑；
B、模仿海豚的升降沉浮原理而制造了潛水艇而不是直升機(jī)；
C、模仿蜻蜓的飛行原理制造了直升機(jī)而不是潛水艇．
  所以，仿生成果中對(duì)應(yīng)正確的是：“鳥巢-國(guó)家體育館”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵熟知仿生的原理以及常見的仿生技術(shù)的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．
（3）B通過分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．請(qǐng)寫出C的四個(gè)名稱：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是玉米和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）由圖示可以看出，玉米和青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵的分裂．
（2）與玉米相比，青蛙為體外受精，變態(tài)發(fā)育．
（3）玉米幼苗由種子中的胚發(fā)育而成，一粒玉米實(shí)際上是一個(gè)果實(shí)．
（4）圖中④所示，蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的變化為鰓→肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒是分解者B．病毒用光學(xué)顯微鏡可以觀察到
C．病毒不能獨(dú)立生活D．病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人生病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．蛔蟲的哪種器官最發(fā)達(dá)（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)器官B．生殖器官C．消化器官D．呼吸器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某生物研究小組的同學(xué)為環(huán)保部門提供當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)環(huán)境污染報(bào)告，他們應(yīng)采取下列哪種方法來了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境質(zhì)量狀況（　�。�
A．調(diào)查法B．觀察法
C．實(shí)驗(yàn)法D．模擬法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（　�。�
A．珊瑚蟲B．珊瑚C．鐘乳石D．動(dòng)物化石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．下列幾組中，不能形成對(duì)照的是（　�。�
A．低溫和常溫B．干燥與潮濕C．有空氣和無空氣D．缺水與缺氧

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般很少形成致命性傷害的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案