試管編號 | 蛋白方塊 | 淀粉液(mL) | 1號酵素(2mL) | 2號酵素(2mL) | 稀鹽酸(2mL) | 蒸餾水(2mL) | 結(jié)果 | |
蛋白塊 | 淀粉 | |||||||
① | + | + | - | + | + | - | 消失 | 存在 |
② | + | + | - | + | - | + | 存在 | 存在 |
③ | + | + | + | - | + | - | 存在 | 消失 |
④ | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.胃腺分泌胃液,胃液中有胃酸和蛋白酶,能夠初步消化蛋白質(zhì).
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍)
解答 解:(1)淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性,因此若要檢測試管中是否存在淀粉,可以往試管中滴加碘液.
(2).
A、④試管淀粉存在,表明1號酵素在中性環(huán)境下并不能使淀粉消失,錯誤;
B.①試管表明2號酵素在酸性環(huán)境下能使蛋白塊消失,正確;
C.③試管表明1號酵素在酸性環(huán)境下并不能使蛋白塊消失,錯誤;
D.②試管表明,2號酵素在中性性環(huán)境下并不能使淀粉消失,錯誤.
因此根據(jù)此實驗結(jié)果,評價正確的是2號酵素在酸性環(huán)境下能使蛋白塊消失,故選B.
(3)“若實驗中的兩種酵素所含的酶類似于人體的消化酶”,那么2號酵素所含的酶能消化蛋白質(zhì),因此可能與人體中胃腺分泌消化酶相似,此實驗還可以說明酶的催化具有專一性.
(4)酶的催化作用需要適宜的溫度,因此為使本實驗?zāi)茉诟痰臅r間內(nèi)完成,提出的1條改進(jìn)建議是把各試管放在37℃的溫水中.
故答案為:(1)碘液
(2)B
(3)胃腺;專一
(4)把各試管放在37℃的溫水中
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗的特點、提供學(xué)生接收圖表信息分析處理信息的能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 認(rèn)真審題不需要大腦的積極參與 | B. | 答題過程只需要神經(jīng)的調(diào)節(jié) | ||
C. | 在該反射弧中你的眼睛是感受器 | D. | 在該反射弧中你手中筆是效應(yīng)器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
甲組 | 乙組 | |
大鼠體重增長量(g) | 86 | 31 |
大鼠精子畸形率(g) | 38 | 99 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素 | B. | 雌性激素 | C. | 雄性激素 | D. | 生長激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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