某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物甲、乙、丙、丁的數(shù)量如圖所示，若該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染后，在哪種生物體內(nèi)檢測(cè)到的該有毒物質(zhì)最多（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈逐級(jí)積累．
解答：解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的并逐級(jí)遞減，根據(jù)圖中數(shù)量關(guān)系，可知食物鏈為：“丙→丁→乙→甲”．
   在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）．食物鏈：“丙→丁→乙→甲”，甲的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，因此該食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是甲．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵：是食物鏈的末端生物，體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)最多．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)論大小，其組成成分都包括（　�。�
A、生物部分和非生物部分B、植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌C、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者D、陽(yáng)光、空氣、水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中有4條食物鏈B、該食物網(wǎng)中，戊與丁既是捕食關(guān)系，也是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C、該食物網(wǎng)中，戊獲得的能量及毒素最多D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來(lái)自于甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、貓頭鷹獲得能量效率最高的食物鏈：水稻→田鼠→貓頭鷹B、該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成C、該食物網(wǎng)中蝗蟲(chóng)與蜜蜂都屬于不完全變態(tài)發(fā)育D、與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中生物的吃與被吃的食物關(guān)系，下列對(duì)該食物鏈描述正確的是（　�。�
A、蟬→螳螂→黃雀B、植物→蟬→螳螂→黃雀C、螳螂屬于初級(jí)消費(fèi)者D、蟬屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間關(guān)系的是（　�。�
A、青蛙捕食蝗蟲(chóng)B、小白兔吃蘑菇C、牛吃草D、人吃黑木耳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

由浮游植物、浮游動(dòng)物、鱸魚(yú)和人這四種生物構(gòu)成的能量金字塔，位于最底層的是（　�。�
A、人B、鱸魚(yú)C、浮游動(dòng)物D、浮游植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

食人鯧原產(chǎn)于亞馬孫河，我國(guó)有人非法引人后，導(dǎo)致江淮流域生態(tài)平衡遭到破壞．這種生態(tài)平衡遭到破壞的主要原因是（　�。�
A、植被的破壞B、環(huán)境污染C、食物鏈的破壞D、非生物因素的破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A、海洋生態(tài)系統(tǒng)B、陸地生態(tài)系統(tǒng)C、城市生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案