A. | 僅僅吸收二氧化碳而不排放 | |
B. | 光合作用強于呼吸作用,吸收的二氧化碳多于排放 | |
C. | 蒸騰作用增加空氣濕度 | |
D. | 促進水循環(huán) |
分析 溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象.
解答 解:二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能.它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩,使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來.因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體.溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的;為減少大氣中過多的二氧化碳,我們還可以通過植樹造林,綠化草地,不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物,使它們光合作用強于呼吸作用,吸收的二氧化碳多于排放.
故選:B.
點評 解題的關(guān)鍵是知道造成溫室效應(yīng)的原因.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②與①相比缺少大分子的蛋白質(zhì)和血細胞 | |
B. | ②與①相比葡萄糖和無機鹽含量基本相同 | |
C. | ④與①相比尿素含量增加 | |
D. | ⑤中不含尿素和無機鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體 | B. | 細胞→器官→組織→動物體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→動物體 | D. | 器官→細胞→組織→系統(tǒng)→動物體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原視野邊緣出現(xiàn)的觀察對象消失了 | B. | 要重新調(diào)整準焦螺旋 | ||
C. | 出現(xiàn)在視野中的細胞變多 | D. | 視野變暗了 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)管,功能是運輸有機物 | B. | 導(dǎo)管,功能是運輸水及無機鹽 | ||
C. | 篩管,功能是運輸水及無機鹽 | D. | 篩管,功能是運輸有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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