關(guān)于生物體內(nèi)的組織下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

B．動(dòng)物與植物的器官都是由組織形成的

C．植物體內(nèi)的導(dǎo)管和篩管都屬于輸導(dǎo)組織

D．一種器官總是由一種組織形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

第一屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)今年將在福州舉行，本屆青運(yùn)會(huì)的志愿者標(biāo)志形似翱翔的“神話(huà)之鳥(niǎo)”一中華風(fēng)頭燕鷗，象征青年參加青運(yùn)盛會(huì)、放飛青春夢(mèng)想。

（1）中華鳳頭燕鷗時(shí)常遷徙至福州越冬，它靠發(fā)達(dá)的 肌牽引雙翼飛行。

（2）中華鳳頭燕鷗飛行時(shí)需要大量的能量，這一方面要依靠 系統(tǒng)從所攝取的大量食物中吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)通過(guò)氣囊輔助肺呼吸，以獲得更充足的氧。另一方面通過(guò) 系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)下期中生物卷（解析版） 題型：判斷題

生物體都具有遺傳和變異的特性，自然界中，找不到兩個(gè)完全相同的生物。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪邪四昙?jí)下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在飼養(yǎng)家蠶的過(guò)程中，為了增加產(chǎn)絲量，應(yīng)該延緩其發(fā)育的哪一時(shí)期

A．幼蟲(chóng)與成蟲(chóng) B．幼蟲(chóng)與蛹

C．蛹與成蟲(chóng) D．只有幼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆湖北省九年級(jí)9月月考生物卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)動(dòng)物細(xì)胞模式圖和植物細(xì)胞模式圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）在圖中的編號(hào)①～⑨中，編號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，編號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)是遺傳信息庫(kù)，編號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)使光能變成化學(xué)能．

（2）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] （方括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)圖中的編號(hào)，橫線(xiàn)上填寫(xiě)該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

單細(xì)胞生物也能獨(dú)立地完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖等生命活動(dòng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

在一定的空間范圍內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡進(jìn)行觀察的材料必須是

A．新鮮的 B．完整的 C．干燥的 D．薄而透明的

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山西省八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

欣欣同學(xué)學(xué)習(xí)了“生物圈中的動(dòng)物”后，對(duì)以下四種動(dòng)物及其氣體交換部位進(jìn)行了搭配，你認(rèn)為其中搭配正確的是

A．蚯蚓——濕潤(rùn)的體壁 B．烏龜——鰓

C．家鴿——肺和氣囊 D．青蛙——鰓和皮膚

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同步練習(xí)冊(cè)答案