【題目】有關(guān)遺傳的變異的正確敘述是

A．遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化的變異

B．不能傳遞給后代的變異

C．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起的變異

D．環(huán)境條件的改變而引起的變異

【答案】C

【解析】

試題分析：變異有遺傳的變異和不遺傳的變異兩種類型，遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起；而不遺傳的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，只是環(huán)境條件的改變引起的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者、小麥育種專家李振聲歷時(shí)20多年，通過(guò)小麥與牧草雜交實(shí)驗(yàn)培育出抗病、高產(chǎn)的小麥新品種．以下有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．雜交成功的關(guān)鍵是確保小麥與牧草進(jìn)行異花傳粉

B．該雜交育種過(guò)程是通過(guò)植物的有性生殖實(shí)現(xiàn)的

C．小麥與牧草雜交產(chǎn)生的后代都具有抗病、高產(chǎn)的性狀

D．小麥新品種產(chǎn)生的抗病、高產(chǎn)等變異是可遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，并被稱為“微生物學(xué)之父”的是（ ）

A．巴斯德 B．達(dá)爾文 C．列文虎克 D．孟德?tīng)?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明在研究中發(fā)現(xiàn)，只接種了葡萄球菌的培養(yǎng)基上，竟然長(zhǎng)出了青霉，當(dāng)他正為培養(yǎng)基受到霉菌的污染而懊惱時(shí)，他發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基的其余部分都布滿了葡萄球菌的菌落，只有青霉菌落的周圍沒(méi)有葡萄球菌的菌落．這是為什么呢？弗萊明經(jīng)過(guò)深入的研究，發(fā)現(xiàn)青霉能夠產(chǎn)生一種殺死或抑制葡萄球菌生長(zhǎng)的物質(zhì)，他把這種化學(xué)物質(zhì)叫做青霉素

根據(jù)以上材料分析下列問(wèn)題

（1）青霉屬于 （填“細(xì)菌”或“真菌”）

（2）針對(duì)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，弗萊明提出的問(wèn)題可能是：

（3）某同學(xué)想探究青霉菌生長(zhǎng)是否對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有抑制作用，他配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無(wú)菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應(yīng)接種 ，然后在恒溫箱中培養(yǎng)；數(shù)天后觀察培養(yǎng)基 （填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生長(zhǎng)．此實(shí)驗(yàn)中，配制兩份培養(yǎng)基的目的是 ，其中，培養(yǎng)基A是 組．

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，葡萄球菌不能在青霉菌落周圍生長(zhǎng)的原因，是由于青霉菌在生長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化過(guò)程中最可靠的證據(jù)是（ ）

A、地層 B、化石 C、火山噴發(fā) D、巖漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是

A．有無(wú)生殖細(xì)胞的形成

B．是否由一個(gè)親本完成

C．有無(wú)細(xì)胞分裂

D．有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廈門植物園引進(jìn)了一種稀有花卉，短時(shí)間內(nèi)將其大量繁殖的理想方法是

A．扦插 B．嫁接 C．組織培養(yǎng) D．種子繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。雄蛙的高聲?shū)Q叫是為了( )

A．吸引雌蛙 B．嚇退敵害 C．引誘昆蟲(chóng) D．喜歡唱歌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．生物基因的多樣性

C．生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等是基因控制的

D．生物物種的多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案