【題目】人體吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過( 。
A.胃
B.食道
C.咽
D.喉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)骨骼肌有____________的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨。因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。
(2)直臂提水上樓,這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是___________。
(3)②和③能相互配合,共同完成動作不僅依靠________系統(tǒng)來完成,還需要其他系統(tǒng)。
(4)骨的運(yùn)動要靠_______的牽拉;當(dāng)_____ 受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會牽動骨繞著________活動,于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析如圖的曲線,并回答問題:
(1)甲表示_____性身高增長速度的變化,丁指的是_____性主要的性器官_____的發(fā)育.
(2)丙指的是_____,在青春期迅速發(fā)育,能分泌_____激素.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌,同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn):
(一)檢測池塘水中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下圖,請回答:
(1)B過程是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法過程中的_____過程。
(2)D過程中如果觀察到的菌落呈線毛狀,絮狀或蛛網(wǎng)狀,有時還出現(xiàn)各種顏色,可判斷這是真菌菌落,細(xì)菌和真菌的主要生殖方式分別是:_____、_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌和真菌所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自_____。
(二)檢測教室中有沒有細(xì)菌和真菌。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用牛肉汁與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中(編號A、B),并進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③設(shè)置對照實(shí)驗(yàn);
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。
請回答:
(4)請完成上述步驟③中對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)變異的敘述,不正確的是( )
A.變異會產(chǎn)生新的生物類型
B.變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異
C.所有的變異對生物體來說都是有益的
D.人們可以利用變異的原理選育新品種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)由圖示可知,尿的形成與_____系統(tǒng)密切相關(guān)。
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,腎小球和腎小囊內(nèi)壁進(jìn)行_____作用,形成原尿。
(3)健康人原尿中不具有的物質(zhì)是_____。
A.血細(xì)胞 B.尿素 C.葡萄糖
(4)當(dāng)原尿流經(jīng)_____時,原尿中的一些物質(zhì)被重新吸收送回血液。
(5)圖中的腎小球、腎小囊和腎小管等組成_____,它是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)(圖),回答問題。
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破,用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到[ ]_____________,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。
(2)用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察。卵黃上有一個白色的小點(diǎn),是[ ]_____________,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(3)整個鳥卵的結(jié)構(gòu)由________和非卵細(xì)胞兩部分構(gòu)成。非卵細(xì)胞包括卵白、卵殼、卵殼膜、氣室、系帶等,起到保護(hù)、提供養(yǎng)料、水分和氧氣的作用。
(4)人體的胚胎發(fā)育也是從受精卵分裂開始的,但人的胚胎發(fā)育主要是在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行的,人的胚胎發(fā)育所需要的氧氣和養(yǎng)料主要是從哪里獲得的? ________________。
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