下列成語所描述的動物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．蜻蜓點水 B．螳螂捕蟬

C．作繭自縛 D．鸚鵡學(xué)舌

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元2.2食用真菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蘑菇的敘述錯誤的是（ ）

A．蘑菇是一類大型的真菌 B．蘑菇地上部分的菌絲形成子實體

C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上冊第五單元1.1細菌 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

鏈球菌能夠從生活在人體內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)嗎，導(dǎo)致人患扁桃體炎、猩紅熱等多種疾病，鏈球菌的這種營養(yǎng)方式屬于（ ）

A．寄生 B．自養(yǎng) C．異養(yǎng) D．腐生

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動物行為的下列說法中，錯誤的是（ ）

A．螞蟻和蜜蜂不具有社會行為 B．鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為

C．動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜 D．貓捉老鼠的行為能遺傳給后代

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版八年級上四單元2.3先天性行為和學(xué)習(xí)行為 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

印度的狼孩被人從狼群里解救出來后,不喜歡學(xué)習(xí)人類的語言,以前的生活習(xí)性很難改變,這是因為（ ）

A．狼孩具備人的遺傳物質(zhì),但沒有在適當?shù)臅r候接受人的生活經(jīng)驗,沒有人的學(xué)習(xí)行為

B．狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì),但有人的學(xué)習(xí)行為

C．狼孩不具備人的遺傳物質(zhì),但能獲得人的遺傳行為

D．狼孩既沒有人的遺傳物質(zhì),也沒有人的學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西一中七年級下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：填空題

下圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，振蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：

（1）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______。

（2）淀粉糊不變藍的是______。

（3）B試管的作用是______。

（4）飯后立即進行劇烈的體育運動，對消化有______作用。因為人在運動過程中，流經(jīng)消化器官的血液減少，從而影響消化。

（5）淀粉的化學(xué)性消化是從______開始。

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西一中七年級下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)的媽媽因病手術(shù)，他為媽媽準備了以下營養(yǎng)品，其中最有利于傷口愈合的是（ ）

A．蘋果、香蕉 B．牛奶、雞蛋

C．巧克力、橙汁 D．面包、餅干

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西一中七年級下第二次月考生物試卷（A卷）（解析版） 題型：選擇題

臨床上，醫(yī)生給低血糖休克的病人注射5%的葡萄糖溶液。其主要目的是（ ）

A．補充水分 B．供給全面營養(yǎng)

C．提供能量 D．維持細胞的正常形態(tài)

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北臨西縣一中八年級下第二次月考生物試卷（B卷）（解析版） 題型：判斷題

生產(chǎn)者就是指喬木和灌木。（ ）

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同步練習(xí)冊答案