【題目】下列那種說法能說明活細(xì)胞充滿活力( )]
A. 活細(xì)胞能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 B. 活細(xì)胞能由小長(zhǎng)大
C. 活細(xì)胞能由一個(gè)變成兩個(gè) D. 以上三種說法都可以說明
【答案】D
【解析】
此題考查了活細(xì)胞的生命活動(dòng)。
生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂分不開的,細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多;細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞體積增大;隨著細(xì)胞的分裂,細(xì)胞數(shù)量增多,細(xì)胞的形態(tài)和功能逐漸出現(xiàn)了差異,最后形成了具有不同形態(tài)和不同功能的各種細(xì)胞。這種由一般到特殊,由相同到相異的細(xì)胞變化的過程,叫細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,這些形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群就是組織,細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的不停地流動(dòng)能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。
故D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系用圖解表示時(shí),往往得到一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),這是因?yàn)? )
A. 許多消費(fèi)者不只以一種生物為食
B. 生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)目總是要超過消費(fèi)者個(gè)體數(shù)目
C. 在所有食物鏈上都有進(jìn)行化學(xué)合成的個(gè)體
D. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物是動(dòng)物界中最高等的類群。以下不屬于哺乳動(dòng)物特征的是
A. 哺乳 B. 胎生 C. 恒溫 D. 只能生活在陸地上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于共生現(xiàn)象的是( 。
A. 根瘤菌與豆科植物形成根瘤 B. 流感病毒感染人體使人生病
C. 大腸桿菌生活在人的大腸內(nèi) D. 腐爛的水頭上長(zhǎng)出木耳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陸地生態(tài)系統(tǒng)又有__________________、____________________、__________________等多種類型。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物單株年產(chǎn)量數(shù)百粒種子,其中大部分被鳥類所食,或因氣候、土壤、水分等原因不能在第二年長(zhǎng)成成株,按達(dá)爾文的觀點(diǎn),這一現(xiàn)象說明( )
A. 物種是可變的 B. 過度繁殖、生存斗爭(zhēng)
C. 選擇的不定向性 D. 用進(jìn)廢退,獲得性遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是初中生物學(xué)學(xué)習(xí)中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時(shí),如果物像不夠清晰,一般應(yīng)調(diào)節(jié)
A. 反光鏡B. 遮光器
C. 粗準(zhǔn)焦螺旋D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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