【題目】某植物單株年產(chǎn)量數(shù)百粒種子，其中大部分被鳥(niǎo)類所食，或因氣候、土壤、水分等原因不能在第二年長(zhǎng)成成株，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A. 物種是可變的 B. 過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)

C. 選擇的不定向性 D. 用進(jìn)廢退，獲得性遺傳

【答案】B

【解析】試題變異是不定方向的，而自然選擇是定方向的即向著有利于適應(yīng)環(huán)境的方向，“某植物單株年產(chǎn)數(shù)百粒種子“可以看出該植物存在過(guò)度繁殖現(xiàn)象，“其中大部分被鳥(niǎo)所食，或因氣候、土壤、水分等原因不能在第二年長(zhǎng)成成株”說(shuō)明要與不同類生物、環(huán)境之間進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，然而“不能在第二年長(zhǎng)成成株”說(shuō)明不適者被淘汰。

故A、C、D錯(cuò)誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條完整的食物鏈?zhǔn)怯?/span>________和_____________組成，不包括生態(tài)系統(tǒng)中的___________和___________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那種說(shuō)法能說(shuō)明活細(xì)胞充滿活力( )]

A. 活細(xì)胞能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 B. 活細(xì)胞能由小長(zhǎng)大

C. 活細(xì)胞能由一個(gè)變成兩個(gè) D. 以上三種說(shuō)法都可以說(shuō)明

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水域生態(tài)系統(tǒng)可以分為___________________和____________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米體細(xì)胞中有 20 條染色體，則其卵細(xì)胞、受精卵、葉肉細(xì)胞中染色體數(shù)分別是( )

A. 10 條、10 條、10 條 B. 5 對(duì)、10 對(duì)、20 對(duì)

C. 10 條、20 條、20 條 D. 20 條、10 條、10 條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)下圖所示生物（1—葫蘆蘚，2—腎蕨，3—衣藻，4—銀杏）進(jìn)行了觀察和記錄，其中錯(cuò)誤的是

A.1可作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物

B.2有真正的根、莖、葉，且分化出了輸導(dǎo)組織

C.3細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能通過(guò)光合作用釋放氧氣

D.4是裸子植物，種子表面有果皮包被

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要任務(wù)和基本內(nèi)容是保護(hù)生物多樣性。保護(hù)生物多樣性最有效的形式是( )

A. 建立自然保護(hù)區(qū)

B. 瀕危物種遷出原地保護(hù)

C. 頒布相關(guān)法律法規(guī)

D. 建立瀕危物種的基因庫(kù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中的淀粉最終被分解為_____，蛋白質(zhì)最終被分解為_____．脂肪被分解為_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，不屬于我國(guó)為保護(hù)生物多樣性而采取的是（ ）

A. 建立頓危動(dòng)物繁殖中心 B. 建立自然保護(hù)區(qū)

C. 頒布相關(guān)法律法規(guī) D. 引進(jìn)外來(lái)物種

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案