【題目】某中心小學(xué)有8個班,310名學(xué)生,學(xué)校內(nèi)有商店、食堂,校門口有10家小攤小販,販賣著各種小食品。星期二有12名學(xué)生突發(fā)疾病,出現(xiàn)腹痛、腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、頭暈等癥狀,被緊急送往醫(yī)院,醫(yī)生對患者的血液、尿液和糞便進行檢查,發(fā)現(xiàn)糞便中含有一種致病細菌——痢疾桿菌。后來患病學(xué)生人數(shù)不斷增加,幾天后總計有83人患此病。細菌性痢疾屬于消化道傳染病,傳染性很強,事情發(fā)生后疾控中心馬上展開調(diào)查和處理。假如你是疾控中心衛(wèi)生防疫工作者,請思考回答下列問題。
(1)你首先應(yīng)該研究的問題是。
(2)痢疾桿菌的來源可能是。
(3)你準備如何開展研究工作?寫出解決問題的基本思路。
(4)如何較好地預(yù)防此類傳染病,談?wù)勀憬o同學(xué)們的建議。

【答案】
(1)學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來的
(2)學(xué)校內(nèi)外的某種食物;學(xué)生飲用的水;接觸了帶有痢疾桿菌的物品。
(3)先詢問醫(yī)生或查找資料,了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等,然后對患病學(xué)生進行調(diào)查,了解他們是否在同一地點用過餐,是否吃過同樣的食品,是否飲用過同樣的水和飲料,是否接觸過同樣的物品等,最后對懷疑食品、水和物品等進行檢測,確定痢疾桿菌的來源。
(4)搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,勤洗手,注意食品衛(wèi)生,不食不干凈的食品,不食霉爛變質(zhì)的食品,不喝不干凈的水,切斷傳播途徑等(答案合理即可)。
【解析】解:(1)根據(jù)題意和中毒的原因:學(xué)生糞便中含有一種致病細菌--痢疾桿菌,可以提出問題:學(xué)生感染的痢疾桿菌是從哪里來的?
(2)根據(jù)問題,看可以作出假設(shè):痢疾桿菌的來源可能是學(xué)校內(nèi)外的某種食物或?qū)W生飲用的水或接觸了帶有痢疾桿菌的物品。
(3)解決問題的基本思路:先詢問醫(yī)生或查找資料,了解痢疾桿菌的攜帶者、傳播途徑等,然后對學(xué)生患者進行調(diào)查,了解他們是否在同一地點用過餐,是否吃過同樣的食品,是否飲用同樣的水和飲料,是否接觸過同樣的物品等等,然后對懷疑食品、水和物品等進行檢測,確定痢疾桿菌的來源。
(4)給同學(xué)們的建議:搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,勤洗手,注意食品衛(wèi)生,不食不干凈的食品,不食霉爛變質(zhì)的食品,不喝不干凈的水,切斷傳播途徑等等(其他合理答案亦可)。
【考點精析】通過靈活運用傳染病及其預(yù)防,掌握傳染病特點:傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動物等);切斷傳播途徑(保護水源、消毒餐具、加強個人衛(wèi)生等);保護易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等)即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合以下材料,回答問題。人體“發(fā)動機”
心臟是一個強壯、不知疲倦、努力工作的強力泵。心臟對于身體,如同發(fā)動機對于汽車。
如果按一個人心臟平均每分鐘跳70次、壽命 70歲計算的話,一個人的一生中,心臟就要跳動近26億次。一旦心臟停止跳動而通過搶救不能復(fù)跳,那就意味著這個人的生命終止了。
心臟病是人類健康的頭號殺手。全世界1/3的人口的死亡是由心臟病引起的,而在我國,每年有幾十萬人死于心臟病。
(1)從材料中可以知道心臟有什么功能?
(2)如果一個人平均每分鐘心跳70次,請你計算出這個人完成一個心動周期經(jīng)歷的時間大約是多長。
(3)從材料中可以看出,心臟病是威脅人類健康的一種嚴重的疾病。心臟與人體的生命息息相關(guān)。你認為可以通過哪些方式保護自己的心臟?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( )

A.動、植物體都有保護組織

B.我們夏天吃的西瓜是植物的營養(yǎng)器官

C.貓的結(jié)構(gòu)層次正確的順序是細胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體

D.血液和葉肉都屬于器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于者,在自然界中起作用。它們分解 , 產(chǎn)生、。前者被植物通過作用制造成 , 后者則是植物必不可少的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在農(nóng)村,給土壤施肥時常施農(nóng)家肥,即人類的糞便,雖然與化肥相比,肥效慢,但持續(xù)時間長。與大量施化肥相比,農(nóng)家肥更加環(huán)保。請回答下列問題:
(1)農(nóng)家肥內(nèi)含有大量的 , 是細菌、真菌這些分解者所必需的。
(2)細菌、真菌分解結(jié)果產(chǎn)生了。前兩者是植物必須從土壤中獲取的。
(3)為什么施農(nóng)家肥肥效持續(xù)時間長?
(4)松土對發(fā)揮肥效有好處還是有壞處?為什么?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥根尖中具有分裂能力的細胞聯(lián)合在一起形成(

A.保護組織B.分生組織C.營養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下課后,同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論,下列說法錯誤的是 ()
A.蘑菇是一類大型的真菌
B.蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于社會行為的是(  )
A.一只母雞帶著一群小雞在覓食
B.平時單獨行動或雌雄相伴的狼,到了冬季就集合成群,形成有首領(lǐng)有分工的、并能利用各種通訊手段保持聯(lián)系的集體
C.巖洞里居住著數(shù)百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置
D.固著在海底的珊瑚群,繁殖季節(jié)在潮汐到達高潮時,統(tǒng)一行動,同時產(chǎn)卵

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】莊稼一枝花,全靠肥當家”。下列對這句農(nóng)諺的理解中不正確的是(  )
A.只要有了“肥”,莊稼就能生長發(fā)育好
B.“肥”是指植物所必需的含氮、磷、鉀等元素的無機鹽
C.這句農(nóng)諺強調(diào)了“肥”對植物生長發(fā)育的重要性
D.合理施肥,有利于莊稼的生長發(fā)育,提高作物產(chǎn)量

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同步練習(xí)冊答案