Question

【題目】周末，王瑩一家回到了農(nóng)村老家，爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了，蘋果樹，梨樹，桃樹都開花了。王瑩發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟蹤”了一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋果花飛到一朵桃花中，一會兒有飛到一朵梨花中。王瑩想：這樣桃樹上是不是會結蘋果？梨樹上又會結桃呢？可又一想事實并不是這樣。于是她產(chǎn)生了疑問：植物要結出果實和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）假如她要用實驗解決自己的疑問，應該提出的假設是：。
（2）實驗過程中，王瑩選擇了一些還沒完全開放的蘋果花，將這些花的雄蕊去掉，這樣做的目的是 ， 并分別套上透氣的袋，這樣做既能防止 ， 又能保證花的正常呼吸，她將這些花平均分成了A、B兩組。
（3）然后，王瑩又分別采集了一些蘋果花粉和桃花花粉，將蘋果花粉涂在了A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設可以預期，能夠形成果實的一組應是 ， 設計另一組的意義是。
（4）這種實驗不能只用1朵花，也不能只做一次實驗，還不能只局限于一種植物進行實驗，其中的道理應該是 ．

Answer 1

【答案】
（1）植物要結出果實和種子一定要授同種植物的花粉
（2）防止自花傳粉,異花傳粉
（3）A組,進行對照（對比）
（4）進行多次重復實驗,避免實驗的偶然性
【解析】（1）假如她要用實驗解決自己的疑問，應該提出的假設是：植物要結出果實和種子一定要授同種植物的花粉。
（2）實驗過程中，王瑩選擇了一些還沒完全開放的蘋果花，將這些花的雄蕊去掉，這樣做的目的是防止自花傳粉，并分別套上透氣的袋，這樣做既能防止異花傳粉，又能保證花的正常呼吸，她將這些花平均分成了A、B兩組。
（3）然后，王瑩又分別采集了一些蘋果花粉和桃花花粉，將蘋果花粉涂在了A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上。根據(jù)假設可以預期，能夠形成果實的一組應是A組，設計另一組的意義是進行對照。
（4）這種實驗不能只用1朵花，也不能只做一次實驗，還不能只局限于一種植物進行實驗，其中的道理應該是進行多次重復實驗，避免實驗的偶然性。
所以答案是：（1）植物要結出果實和種子一定要授同種植物的花粉；（2）防止自花傳粉；異花傳粉；（3）A組；進行對照（對比）；（4）進行多次重復實驗，避免實驗的偶然性

【考點精析】關于本題考查的傳粉和科學探究的過程，需要了解當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉；科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流才能得出正確答案．