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【題目】動物和細菌、真菌一樣能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，故動物是（ ）

A．生產者 B．消費者

C．分解者 D．既是消費者，又是分解者

【答案】B

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內，生物與環(huán)境構成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于植物主要組織的是（ ）

A．保護組織 B．上皮組織 C．基本組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學是研究 和 的科學。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于扁形動物的是（ ）

A．渦蟲 B．血吸蟲 C．珊瑚蟲 D．豬肉絳蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，某同學在城市廣場周邊對空氣進行了采樣，統(tǒng)計結果如下：

組別

PM2.5（微克/立方米）

清晨

上班時段

中午

下班時段

（車流量最少）

（車流量大）

（車流量�。�

（車流量最大）

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99


（1）該同學選擇對不同車流量的時段進行采樣統(tǒng)計，目的是 ．
（2）為減少實驗誤差，應分別求出不同時段PM2.5濃度的值．
（3）根據(jù)上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度 ．
（4）根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑（用箭頭和序號表示） ．

（5）PM2.5的主要來源是人為排放．請你再舉出一個與人類活動有關的環(huán)境問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內物質的運輸都離不開圖所示結構及組織，請據(jù)圖回答：

（1）從圖甲心臟四腔的結構看，心臟肌肉壁最厚的腔是[]．若從④處灌注清水，清水最先從[]處流出．
（2）圖乙中，具有運輸氧功能的細胞是[]；當人體有炎癥時，數(shù)量高于正常值的細胞是[]．
（3）生病時會選擇圖丙的[]血管注射藥物，藥物最先到達圖甲心臟的[]這一腔室．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，據(jù)圖回答：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是___________．

（2）用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．

（3）剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片逐漸由___________色變?yōu)?/span>___________色．

（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿，向葉片滴加碘液，片刻，用清水沖洗掉碘液，這時可以看到沒有遮光的部分變成___________色．由此可以得出結論：植物光合作用制造的有機物主要是___________，光合作用不可缺少的條件是___________．

綠色植物進行光合作用的細胞結構是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖A中的3和圖B中的7的結構名稱是__________，作用是__________。圖A、B中的2為胚胎的發(fā)育提供__________。

（2）圖B中的6是由圖A中的__________發(fā)育而來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質能夠沿食物鏈積累。（ ）

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