A. | a為效應(yīng)器 | B. | b是傳出神經(jīng) | C. | c是神經(jīng)中樞 | D. | d是傳入神經(jīng) |
分析 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射。瓷浠“╝感受器、b傳入神經(jīng)、c神經(jīng)中樞、d傳出神經(jīng)和e效應(yīng)器.
解答 解:A、a是感受器,接受刺激產(chǎn)生并傳到神經(jīng)沖動(dòng),不是效應(yīng)器,A錯(cuò)誤;
B、b為傳入神經(jīng),把神經(jīng)沖動(dòng)傳達(dá)到神經(jīng)中樞,B錯(cuò)誤;
C、c是神經(jīng)中樞,接受神經(jīng)沖動(dòng)并發(fā)出指令,C正確;
D、d是傳出神經(jīng),把神經(jīng)中樞發(fā)出的指令傳達(dá)給效應(yīng)器,D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評 反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會(huì)作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉素注射液 | B. | 創(chuàng)可貼 | C. | 鈣片 | D. | 多元維生素片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實(shí)驗(yàn)的溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量 | |
B. | 各種實(shí)驗(yàn)都必須設(shè)置空白對照組 | |
C. | 數(shù)據(jù)測量應(yīng)力求精確,因而需要多次測量求平均值 | |
D. | 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)一致 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦 | 泥土 | 光線 | 溫度 |
紙盒的左半側(cè) | 10只 | 濕土 | 明亮 | 20℃ |
紙盒的右半側(cè) | 10只 | 濕土 | 陰暗 | 30℃ |
A. | 左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土 | B. | 左右兩側(cè)應(yīng)保持陰暗環(huán)境 | ||
C. | 左右兩側(cè)應(yīng)保持20℃ | D. | 左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脊髓 | B. | 反射弧 | C. | 神經(jīng)元 | D. | 大腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 楊樹上的葉芽長成一個(gè)新的枝條 | |
B. | 玉米經(jīng)產(chǎn)生種子,由種子長成新植株 | |
C. | 采用嫁接技術(shù),一株菊花能同時(shí)開放出不同顏色的菊花 | |
D. | 將柳樹枝切成若干段,埋在土里,每一段都長成一株新的楊樹 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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