【題目】一個(gè)辣椒果實(shí)是由( )
A.一個(gè)子房,一個(gè)胚珠發(fā)育而來 B.一個(gè)子房,多個(gè)胚珠發(fā)育而來
C.一個(gè)胚珠,多個(gè)子房發(fā)育而來 D.多個(gè)胚珠,多個(gè)子房發(fā)育而來
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答問題。
(1)據(jù)圖ABCDE,請(qǐng)你排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序_______________。
(2)在實(shí)驗(yàn)中為了維持洋蔥細(xì)胞的基本形態(tài),在載玻片中央滴加一滴___________,制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在玻片上滴加一滴___________,其濃度為___________,目的是維持口腔上皮細(xì)胞的_______________,有利于觀察。
(3)蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片從清水滴一側(cè)緩緩放下,目的是_______________。
(4)染色時(shí),要從蓋玻片的____________滴加碘液,用___________在蓋玻片的另一端吸引,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
(5)在觀看洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),要使圖像從視野①變?yōu)橐曇?/span>②的狀態(tài),應(yīng)將裝片向_____________移動(dòng);圖像從②到③應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)_____________,換成____________倍物鏡;圖像從③到④應(yīng)調(diào)節(jié)____________________。
(6)繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用___________來表示。
A.鉛筆涂抹 B.鋼筆涂抹
C.鉛筆點(diǎn)上細(xì)密的點(diǎn) D.斜線表示
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】左圖,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,右圖是番茄的植物體,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞名稱是 ,由A到B細(xì)胞的增多是由于細(xì)胞 的結(jié)果,而由B到C變化是由于細(xì)胞 的結(jié)果。
(2)番茄果實(shí)的表皮起著保護(hù)作用,屬于 組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),絕大多數(shù)屬于 組織。
(3)番茄與人的結(jié)構(gòu) 層次相比沒有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】狒狒群中有首領(lǐng),有分工.這是下列哪種行為的主要特征( )
A. 繁殖行為 B. 社會(huì)行為 C. 捕食行為 D. 先天性行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】上圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,據(jù)圖回答:
(1) 是兔的牙齒, 是狼的牙齒。
(2)寫出圖中數(shù)碼所示的名稱:1 2 3
(3)牙齒分化不同主要原因是環(huán)境因素不同,兔和狼分別是 食動(dòng)物和 食動(dòng)物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)各系統(tǒng)之間的部分聯(lián)系,①~④表示物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析
(1)系統(tǒng)A與外界進(jìn)行氣體交換的主要器官是_____________。
(2)①進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,依靠血液中的______________來運(yùn)輸。
(3)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入B系統(tǒng)后,在_________開始被消化,最終在小腸內(nèi)被徹底消化為___________。
(4)尿素等廢物隨血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí),經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____________作用以及____________的重吸收作用,最終形成尿液排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“引體向上”是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng).下列關(guān)于人完成該項(xiàng)動(dòng)作的描述錯(cuò)誤的是( )
A.只有上肢骨骼肌參與 B.有多組骨骼肌群參與
C.需要多系統(tǒng)的配合 D.需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,蜈蚣的身體也由體節(jié)組成,所以蜈蚣也是環(huán)節(jié)動(dòng)物 .(判斷對(duì)錯(cuò))
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