【題目】分析資料,回答問題:
資料一 2015 年 10 月,中國女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾治療的重 大貢獻(xiàn)獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(單細(xì)胞生物)所致的急 性傳染病,通過按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
資料二自安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來,包括我國在內(nèi)的多個(gè)國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病病毒所致的急性傳染病,通過伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力。
(1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是________和________。
(2)積水是蚊子的孳生地,蚊子產(chǎn)卵、發(fā)育成幼蟲和蛹均在水中進(jìn)行,蚊子的生殖方式為_________;清除蚊子的孳生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于___________________。
(3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2—3倍的青蒿植株。這項(xiàng)生物技術(shù)是_______________,說明了基因與性狀的關(guān)系是____________________。
(4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的____________,提高抵抗力,這種免疫類型是________免疫。
(5)黃熱病病毒與瘧原蟲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_________________。
(6)某黃熱病患者使用抗生素進(jìn)行治療,效果不明顯,原因是_____________________________________。
【答案】瘧原蟲 黃熱病毒 有性生殖 切斷傳播途徑 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 基因控制性狀 抗體 特異性 黃熱病毒沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞抗生素能對(duì)細(xì)菌起作用,不能對(duì)病毒起作用
【解析】
傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病,傳染病的流行必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié).預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。
(1)病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,據(jù)材料可見:瘧疾、黃熱病的病原體分別是瘧原蟲、黃熱病毒。。
(2)蚊子的生殖經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由受精卵開始,要經(jīng)過幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段,因此生殖方式為有性生殖;預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,除蚊子的孽生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑。
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì),利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種,也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面!皬囊吧S花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株”,這項(xiàng)生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),說明了基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
(4)接種黃熱病疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種抗體只能對(duì)黃熱病毒起作用,而對(duì)其它病原體無效,因此是特異性免疫。
(5)黃熱病毒與瘧原蟲在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是:黃熱病毒沒有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。
(6)抗生素是用來殺菌的,對(duì)病毒不起任何作用,黃熱病是由病毒引起的,所以使用抗生素治療黃熱病感效果不明顯。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人是雙眼皮,雙眼皮是顯性性狀,在他形成的生殖細(xì)胞中,控制眼皮的基因卻只有一種,由此推斷他的基因組成是( )
A.AAB.Aa
C.aaD.aA
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述中,正確的是( )
A.保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止開發(fā)和利用生物資源
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C.物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性、遺傳多樣性共同組成了生物多樣性
D.為了豐富我國的動(dòng)植物資源,應(yīng)大力引進(jìn)一些外來物種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)生活中“發(fā)面”和“蒸饅頭”過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,回答下列問題。
(1)老百姓生活中發(fā)面時(shí)用的“面引子”(又叫發(fā)面,酵子等)中含有_______________。
(2)和好面后,放到溫暖的地方,蓋上蓋兒,這是提供了適宜的_______________。
(3)將面團(tuán)放到溫暖的地方2-4小時(shí),面團(tuán)中的有機(jī)物會(huì)被分解成_______________、_______________和_______________。
(4)蒸好的饅頭松軟多孔是________氣體受熱膨脹所留下的空隙。
(5)若將蒸熟的饅頭再放入蒸鍋內(nèi)蒸20-30分鐘,饅頭的體積還會(huì)發(fā)生改變嗎_______?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)生活中的生物技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.維生素是真菌產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)
B.制作白酒和葡萄酒等用到“菌”和香菇一樣都是營腐生生活
C.在果蔬貯藏場(chǎng)所適當(dāng)降低氧氣濃度的主要目的是抑制微生物的生長與繁殖
D.制作酸奶過程的實(shí)質(zhì)是乳酸菌在適宜條件下將奶中的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化成乳酸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物在自然界中的作用:在維持_____中有重要作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(1)在非洲大草原上,有幾只獅子在圍捕一只角馬,角馬拼命逃跑,根據(jù)動(dòng)物行為的功能,角馬的行為屬于_____行為,獅子圍捕角馬的行為屬于_____行為。
(2)從20世紀(jì)50~60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),到現(xiàn)在專家紛紛呼吁保護(hù)麻雀,說明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,在生態(tài)系統(tǒng)中,任何一種野生動(dòng)物在維持_____,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____等方面都起著重要的作用。
(3)細(xì)菌主要靠_____方式進(jìn)行生殖,病毒通過_____來繁殖后代。
(4)竹用地下莖生殖、椒草用葉生殖等都是不經(jīng)過_____的結(jié)合,由_____直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式稱為無性生殖。
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