分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.【分析】
解答 解:(1)提出問(wèn)題:由于螞蟻在尋找食物的行進(jìn)中,頭部的觸角像天線似地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,所以提出的問(wèn)題是螞蟻的觸角有嗅覺(jué)作用嗎?
(2)作出假設(shè):螞蟻的觸角有(沒(méi)有)嗅覺(jué)作用.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)的目的是探究螞蟻觸角與辨別食物方向有關(guān),實(shí)驗(yàn)變量是觸角,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給螞蟻提供觸角的有無(wú)兩種環(huán)境,A組剪去觸角,B組不做處理,實(shí)驗(yàn)組是A組,對(duì)照組是B組.
(5)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A組的螞蟻找不到食物,B組的螞蟻都找到食物.得出結(jié)論:螞蟻的觸角有嗅覺(jué)的作用,螞蟻是依靠觸角辨別氣味的.
故答案為:(1)螞蟻的觸角有嗅覺(jué)作用嗎?
(2)螞蟻的觸角有(沒(méi)有)嗅覺(jué)作用
(3)A;B
(5)螞蟻的觸角有嗅覺(jué)的作用,螞蟻是依靠觸角辨別氣味的.
點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能影響環(huán)境 | B. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | C. | 環(huán)境能適應(yīng)生物 | D. | 環(huán)境能影響生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2N→2N→2N | B. | 2N→4N→4N | C. | 2N→4N→2N | D. | 4N→4N→2N |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 失水的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ④⑤ | C. | ①② | D. | ③⑤ |
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