【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)號(hào)③所代表的生理過(guò)程是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物屬于生物成分的者．
（3）對(duì)圖中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述不正確的是__________ ．
A.能量流動(dòng)一般從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始
B.能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始，沿食物鏈逐級(jí)遞減向后傳遞
C.在圖中所示的食物鏈中，C獲得的能量最少
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程
（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的生活方式．請(qǐng)至少寫(xiě)出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議 ．

【答案】
（1）呼吸作用
（2）次級(jí)消費(fèi)
（3）D
（4）使用清潔能源、減少排放、植樹(shù)造林等
【解析】解：該圖圖示了生物圈中的碳循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用，A、B、C、分別代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（綠色植物）、初級(jí)消費(fèi)者（植食動(dòng)物）、次級(jí)消費(fèi)者（肉食動(dòng)物C）．綠色植物呼吸和動(dòng)物的呼吸③呼出二氧化碳釋放到大氣中，綠色植物通過(guò)光合作用將空氣中的二氧化碳①和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣②．（1）③所示動(dòng)物的呼吸作用．（2）A植物屬于生產(chǎn)者，B和C都直接或間接以植物為食，屬于消費(fèi)者，B直接以植物為食，屬于初級(jí)消費(fèi)者，C以B為食屬于次級(jí)消費(fèi)者．食物鏈上的毎一個(gè)環(huán)節(jié)叫做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在“A→B→C”這個(gè)食物鏈中，A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)遞減，所以，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，儲(chǔ)能越少，個(gè)體數(shù)量越少，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，因此，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)同時(shí)進(jìn)行；（4）“低碳生活”是指生活中盡量減少能源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，保護(hù)人類(lèi)生存環(huán)境的生活方式．請(qǐng)至少寫(xiě)出一條倡導(dǎo)低碳生活方式的建議使用清潔能源、減少排放、植樹(shù)造林等．
所以答案是：（1）呼吸作用；（2）次級(jí)消費(fèi)；（3）D；（4）使用清潔能源、減少排放、植樹(shù)造林等（其它合理答案也給分）
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開(kāi)始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于優(yōu)生、優(yōu)育措施的是（ ）

①近親結(jié)婚 ②遺傳咨詢(xún) ③產(chǎn)前診斷 ④吃好穿好

A、①②③ B、②③ C、①②③④ D、①②④

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【題目】下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵?）
A.陽(yáng)光→草→兔→狐
B.蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹
C.植物→羊→鹿→獅子
D.植物→鼠→蛇→貓頭鷹

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【題目】 引起昏厥的主要原因之一是由于下列哪種營(yíng)養(yǎng)成分的含量急劇下降所引起的( )

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【題目】生活在高寒地區(qū)的北歐人，鼻子較大，其主要作用是（ ）

A.更漂亮

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C.更好地溫暖寒冷的空氣

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【題目】植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用．某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的呼吸作用，提前一天于下午兩節(jié)課后到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)．他們選用黑色和透明塑料袋各二個(gè)，制作的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，并放置在靠窗口的準(zhǔn)備臺(tái)上．24小時(shí)后，同學(xué)們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，擠出袋內(nèi)氣體，觀察變化情況．請(qǐng)分析回答：
（1）小劉同學(xué)選擇甲袋做實(shí)驗(yàn)，根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則，應(yīng)選擇袋與之作對(duì)照．
（2）甲袋使用黑顏色塑料袋的目的是 ．
（3）甲、乙、丙、丁四個(gè)袋中的氣體，最可能使澄清石灰水變混濁的是 ．
（4）同學(xué)們用一定的方法檢測(cè)到甲袋中氧氣的含量最少，由此說(shuō)明： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹(shù)中鯽魚(yú)及其以上樹(shù)枝上所標(biāo)注的動(dòng)物，它們共同的特征是身體背部 ．
（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，其發(fā)育類(lèi)型屬于 ．
（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的最高等的國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物是 ．
（4）觀察進(jìn)化樹(shù)，得出的信息不正確的是__________ ．
A.丹頂鶴由揚(yáng)子鱷直接進(jìn)化而來(lái)
B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近
C.標(biāo)號(hào)③代表的植物，其種子外面無(wú)果皮包被
D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綿羊的白色由顯性基因（R）控制，黑色由隱性基因（r）控制．現(xiàn)有一只白色公羊與一只白色母羊交配，生了一只黑色小羊．那只公羊和母羊的基因組成分別是（　　）
A.Rr、Rr
B.RR，RR
C.RR，rr
D.Rr、RR

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．右圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．（注意：“[]”中填數(shù)字，“”上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，除具有相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有①細(xì)胞壁、[]和⑥ ．
（2）圖中④細(xì)胞核的重要功能有哪些？
（3）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，需要將蓋玻片蓋在展平的洋蔥鱗片葉表皮上，為避免產(chǎn)生氣泡，正確的蓋蓋玻片方法是什么？ ．

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