19.在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進(jìn)行了以下三種處理.請回答下列的問題.
試管實(shí)驗(yàn)材料   唾液清水       處理方法
 1 饅頭碎屑2毫升 0毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
 2 饅頭碎屑  0毫升 2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
 3 饅頭塊  2毫升0毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,三號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起對照作用.
(2)5~10分鐘后取出三支試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);3號試管中的饅頭部分變藍(lán)色,2號試管中的饅頭全變藍(lán)色.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

分析 食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,物理性消化能夠使食物與消化液充分混合,促進(jìn)化學(xué)性消化的進(jìn)行.
本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn):一組是1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;另一組是1號試管3號試管,變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,目的是探究牙齒和舌在淀粉消化中的作用.

解答 解:(1)3號試管中的饅頭塊既沒有切碎,也沒有攪拌,起對照作用,是對照組,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用.
(2)5~10分鐘后取出三支試管,1號試管中加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán);3號試管中加入了唾液,但饅頭沒有切成碎屑,也沒有進(jìn)行攪拌,饅頭與消化液的混合不充分,淀粉沒有被充分消化,因此部分變藍(lán)色;2號試管中加入的是清水,清水對淀粉沒有消化作用,因此滴加碘液后全變藍(lán)色.
(3)通過1號試管和2號試管的比較可知,唾液對淀粉有消化作用,比較1號試管3號試管可知,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化.故實(shí)驗(yàn)結(jié)論是饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.
故答案為:(1)對照(對比)
(2)1; 3; 2
(3)唾液

點(diǎn)評 關(guān)鍵是理解唾液對淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于人類生殖和發(fā)育過程的敘述,正確的是( 。
A.卵細(xì)胞和精子中均含有23條染色體,分別表示為22+x和22+Y
B.卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精,到達(dá)母體子宮后,才開始進(jìn)行發(fā)育
C.嬰兒的誕生標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始
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10.下列都屬于毒品的一項(xiàng)是(  )
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7.如圖是人體部分生理活動示意圖,據(jù)回答:
(1)請你寫出圖中D系統(tǒng)的名稱:D:泌尿系統(tǒng).
(2)A和組織細(xì)胞間進(jìn)行氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用.
(3)人體每天排出的b液約1.5升,比原尿少了許多,主要是因?yàn)槟I小管重吸收作用.醫(yī)生在檢查某人的b時,若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),可能是腎小球出現(xiàn)病變.
(4)炎熱的夏季,人的飲水量增加,但排尿量卻比其他季節(jié)還少,原因是部分水以汗液形式排出體外.
(5)某一同學(xué)不幸摔傷出血,失血過多急需輸血.經(jīng)化驗(yàn)她是A型血,很多富有愛心的人主動獻(xiàn)血.在沒有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給這一同學(xué)輸入O型血.
(6)以上活動之所以能順利的進(jìn)行,是神經(jīng)系統(tǒng)和激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列措施中,不利于解決環(huán)境問題的是( 。
A.焚燒、深埋地溝油B.植樹造林
C.大力發(fā)展新能源汽車D.加大對破壞環(huán)境行為的懲治力度

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4.使用顯微鏡觀察標(biāo)本前,旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,需從側(cè)面看著物鏡的目的是( 。
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11.細(xì)菌、真菌、病毒都具有的特征是( 。
A.通過形成芽孢度過不良環(huán)境B.能夠繁殖后代
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8.土壤板結(jié)不利于植物的生長,原因是( 。
A.缺少肥料,不利于光合作用B.缺少水分,不利于呼吸作用
C.缺少二氧化碳,不利于光合作用D.缺少氧,不利于呼吸作用

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16.小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,他判斷為植物細(xì)胞,因?yàn)樗^察到了( 。
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