10．王叔叔想在自家院子種一棵大樹(shù)，要求帶冠移植．下面是某同學(xué)對(duì)王叔叔提供的建議，其中對(duì)移栽的成活無(wú)益的是（　　）
A．澆過(guò)多的水B．剪去部分枝葉移栽
C．帶土移栽D．在早上進(jìn)行移栽

分析 水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用．植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行．據(jù)此解答．

解答 解：A、移栽后不能澆過(guò)多的水，此時(shí)根吸水的能力不強(qiáng)，易造成根腐爛現(xiàn)象．
B、剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．
C、根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時(shí)要帶土移栽，以保護(hù)幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率．
D、在早上進(jìn)行移栽，陽(yáng)光較弱，也能降低蒸騰作用，減少水分的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．20世界50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒(méi)多久，由于DDT同時(shí)還殺死了吃的屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵---小黃蜂，導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌．與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，對(duì)貓?jiān)斐蓺�，貓�?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái)．在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1萬(wàn)多只貓．
（1）蚊子在生物分類(lèi)中，它屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)．
（2）壁虎和老鼠這兩種生物都屬于陸生動(dòng)物，它們之間的主要區(qū)別是（只答一點(diǎn)）：壁虎體溫不恒定，老鼠的體溫恒定．
（3）你認(rèn)為人類(lèi)隨意滅殺某種動(dòng)物首先破壞的是生物多樣性中的物種多樣性．
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．
（5）根據(jù)你所學(xué)知識(shí)回答：動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的作用是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．正確表達(dá)呼吸作用過(guò)程的反應(yīng)式是（　�。�
A．水+二氧化碳→有機(jī)物+氧+能量B．有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
C．有機(jī)物+二氧化碳→水+氧+能量D．水+氧→有機(jī)物+二氧化碳+能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．考試時(shí)，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過(guò)程中，可以不經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．肺動(dòng)脈B．左心房C．右心室D．上腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為植物體的結(jié)構(gòu)層次，屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是顯微鏡的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）構(gòu)成顯微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡．
（2）光線(xiàn)較弱時(shí)，應(yīng)選用⑥的凹面鏡．
（3）將制作好的人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的細(xì)胞核染色最深（填“深”或“淺”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．自然界生物具有繁殖的生命特征，正因?yàn)槿绱�，才彰顯了多姿多彩、欣欣向榮的生命現(xiàn)象．下面是有關(guān)人類(lèi)及不同動(dòng)物的生殖發(fā)育情況，請(qǐng)分析回答：
（1）如圖甲～丁表示人體從一個(gè)小小的受精卵到呱呱墜地的嬰兒的發(fā)育過(guò)程，下列關(guān)于人的生殖發(fā)育特點(diǎn)的描述，正確的是A．

A、胎生、哺乳，有性生殖，不變態(tài)發(fā)育  
B、卵生、哺乳，無(wú)性生殖沒(méi)變態(tài)發(fā)育
C、從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞（分裂、生長(zhǎng)、分化）→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D、從甲到丁表示人體的形成過(guò)程及其結(jié)構(gòu)層次順序?yàn)椋杭?xì)胞（分裂、生長(zhǎng)、分化）→系統(tǒng)→器官→組織→人體
（2）如圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段，其發(fā)育的先后順序的排序是卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)，該種發(fā)育方式被稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育．

（3）如圖是昆蟲(chóng)中的椿象的發(fā)育過(guò)程圖，椿象的發(fā)育經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，其發(fā)育方式被稱(chēng)為不完全變態(tài)發(fā)育．

（4）為探究?jī)蓷?lèi)動(dòng)物的生殖發(fā)育情況，張師傅在養(yǎng)殖場(chǎng)中，建有數(shù)個(gè)水池，用于養(yǎng)殖青蛙．他將不同年齡、不同大小的青蛙進(jìn)行分類(lèi)，放入不同水池中飼養(yǎng)如圖所示：張師傅將青蛙放入水池之前，首先用漂白粉溶液或石灰水對(duì)水池消毒，其目的是防止青蛙感染病原體，這在預(yù)防傳染病措施上屬于切斷傳播途徑．青蛙進(jìn)入繁殖期，雌雄成蛙抱對(duì)后，排出的精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，并孵化成蝌蚪．綜上所述，青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個(gè)連續(xù)過(guò)程，其發(fā)育方式被稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．分析圖--部分動(dòng)物分類(lèi)圖解，回答問(wèn)題：
（1）圖示動(dòng)物分為兩類(lèi)的依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊椎骨形成的脊柱．
（2）從體型來(lái)看，絕大多數(shù)動(dòng)物身體呈左右對(duì)稱(chēng)，這是體型運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，能更好地捕食和御敵．
（3）從體型來(lái)看，A類(lèi)動(dòng)物的體表具有外套膜，大多具有貝殼；B類(lèi)動(dòng)物的體表具有外骨骼．這都有利于其適應(yīng)較為復(fù)雜的環(huán)境．體現(xiàn)了“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)．
（4）從生殖和發(fā)育來(lái)看，D類(lèi)動(dòng)物擺脫了對(duì)外界水環(huán)境的依賴(lài)，與此相適應(yīng)的特點(diǎn)有：體內(nèi)受精，陸上產(chǎn)卵，卵內(nèi)養(yǎng)料較多并含有一定的水分，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼．與D類(lèi)動(dòng)物相比，E類(lèi)動(dòng)物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．
（5）生物學(xué)家根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似程度，利用不同等級(jí)的分類(lèi)單位對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，主要目的是弄清生物之間的親緣關(guān)系，從分類(lèi)等級(jí)來(lái)看，脊椎動(dòng)物的五個(gè)類(lèi)群所處的分類(lèi)等級(jí)都是綱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．導(dǎo)致我國(guó)居民死亡的最主要的病因是（　�。�
A．心血管病B．流行感冒C．肝炎D．糖尿病

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