【題目】一到春夏季,保存不當(dāng)?shù)氖澄锖鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢?某一生物興趣小組設(shè)計了以下實驗:
組別 | A | B | C |
實驗處理 | 將煮熟的米飯烤干置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里。 | 將煮熟的米飯冷卻后置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里。 | 將煮熟的米飯冷卻后置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫(0℃)環(huán)境里。 |
實驗結(jié)果(一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
請根據(jù)上述實驗設(shè)計,回答下列問題:
(1)A與B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,這一組對照實驗探究的問題是____________。
(2)B和C形成一組對照實驗,實驗變量是___________,在C組中,實驗結(jié)果是__________,實驗結(jié)論是__________________________________________。
(3)從本實驗分析,霉菌的生活需要一定條件,請你寫出來_____________________。
【答案】霉菌的生活受水的影響嗎 溫度 不發(fā)霉 霉菌的生活受溫度的影響 水、有機物、適宜的溫度
【解析】
(1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
(1)A將煮熟的米飯烤干置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里;B將煮熟的米飯冷卻后置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里,A和B兩組中煮熟的米飯含水量不同,其他條件都相同,所以A、B兩組實驗構(gòu)成對照實驗,變量是水分。實驗小組針對這組對照實驗提出的問題:霉菌的生活受水的影響嗎或(水分對霉菌生活有影響嗎?)
(2)B和C兩組中煮熟的米飯除溫度不同外,其他條件都相同,所以B、C兩組實驗構(gòu)成對照實驗,變量是溫度。C組低溫(0℃)環(huán)境中煮熟的米飯不發(fā)霉,而B組溫暖環(huán)境里煮熟的米飯發(fā)霉,實驗結(jié)論是霉菌的生活受溫度的影響。
(3)從實驗分析,A和B對照,變量是水;B和C對照,變量是溫度;米飯含有淀粉等豐富的有機物。因此霉菌的生活需要水、有機物和適宜的溫度。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損,這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。請完善以下探究實驗并回答問題:
(1)提出問題:新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
(2)作出假設(shè):_______。
(3)材料用具:豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
(4)方法步驟:①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。
②向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水,向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_______。
③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
(5)實驗結(jié)果預(yù)測:①預(yù)測一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
②預(yù)測二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明_______。
(6)討論交流:興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次,目的是_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”,一只青蛙一年可吃掉5~40萬只害蟲,在稻田中放養(yǎng)適量的青蛙,這樣不僅可以減輕農(nóng)作物的病蟲害,而且可以避免因噴灑農(nóng)藥所造成的環(huán)境污染,請你根據(jù)所學(xué)的知識分析以下的問題:
(1)請根據(jù)上述材料寫出一條至少含有3個環(huán)節(jié)的食物鏈:______。從生物的種間關(guān)系分析,害蟲和青蛙的關(guān)系是_____。
(2)水稻是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的______,它們能通過葉綠體利用光能,把無機物合成為儲存能量的有機物。
(3)大量捕殺青蛙后,害蟲數(shù)量會_____,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。人們會噴灑農(nóng)藥來消滅害蟲,不僅造成環(huán)境污染,還會間接影響人的身體健康。作為青少年,應(yīng)該多多宣傳“少用農(nóng)藥,提倡保護和利用青蛙來防治害蟲”的知識,讓更多的人在農(nóng)業(yè)上使用_____的方法,是青少年力所能及的事。
(4)青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”,是人類的朋友?稍诤芏嗟胤角嗤艿臄(shù)量卻在不斷減少,下列哪項不是導(dǎo)致青蛙數(shù)量減少的主要人為因素(____)
A.化肥的過量使用 B.農(nóng)藥的大量使用 C.降雨量的減少 D.人類的大量捕殺
(5)青蛙是_____類動物,生殖發(fā)育離不開_____,體外受精,屬于_____發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草履蟲能通過表膜吸收氧氣,排出二氧化碳。這一現(xiàn)象表現(xiàn)的生命特征是( )
A.應(yīng)激性B.新陳代謝C.生長D.繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體的消化系統(tǒng)的器官和功能對應(yīng)關(guān)系的選項,不正確的是( )
A.肝臟--吸收蛋白質(zhì)B.胃--消化
C.小腸--吸收氨基酸D.大腸--吸收部分維生素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察蚯蚓及探究蚯蚓運動的實驗 回答相關(guān)的問題:
(1)在觀察蚯蚓的過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的目的_______________。觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,其身體分節(jié)的意義是使_________________。
(2)大雨過后,蚯蚓紛紛爬出地面上的原因是 _______________________。
(3)根據(jù)環(huán)帶可以區(qū)分蚯蚓的前后端,靠近環(huán)帶的一端是蚯蚓_________。
(4)將蚯蚓分別放在光滑的玻璃板上和粗糙的紙板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙上運動較快,其運動較快的原因是____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題。
(1)所有的生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的(______)
(2)光是綠色植物制造有機物必不可少的原料(_______)
(3)細(xì)胞分裂的結(jié)果使生物體細(xì)胞的體積增大(_______)
(4)用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須是薄而透明的,有時還需要染色(________)
(5)植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用(______)
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