A. | 細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè) | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)一般也平均分成兩份 | |
C. | 新細(xì)胞中的染色體數(shù)與原細(xì)胞中的一樣 | |
D. | 新細(xì)胞中的染色體數(shù)是原細(xì)胞中的一半 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.細(xì)胞分裂過程中染色體的變化如圖:
.
解答 解:A、細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè);
B、細(xì)胞質(zhì)一般也平均分成兩份;
C、新細(xì)胞中的染色體數(shù)與原細(xì)胞中的一樣;
D、新細(xì)胞中的染色體數(shù)與原細(xì)胞中的一樣的,而不是“新細(xì)胞中的染色體數(shù)是原細(xì)胞中的一半”.
所以,關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中不正確的是“新細(xì)胞中的染色體數(shù)是原細(xì)胞中的一半”.
故選:D.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程和細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng) | B. | 梧桐不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 | ||
C. | 松樹不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 | D. | 松樹與梧桐進(jìn)行著生存斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美化魚缸 | B. | 為魚提供氧氣 | ||
C. | 為魚提供能量 | D. | 為魚提供睡覺的地方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止蚯蚓體溫過高 | B. | 維持蚯蚓正常呼吸 | ||
C. | 起潤滑作用,有利于蚯蚓運(yùn)動 | D. | 防止細(xì)胞過度失水皺縮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這一現(xiàn)象說明大雁具有社群行為 | B. | 這一現(xiàn)象有利于大雁種群發(fā)展進(jìn)化 | ||
C. | 只有“大叫”才能提供信息 | D. | “大叫、狂奔、撲翅”都能提供信息 |
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