【題目】在探究食品腐敗原因的實(shí)驗(yàn)中,小陳同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升的肉湯,高溫煮沸后按如表進(jìn)行處理:
(1)實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸,目的是____________。
(2)甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的問(wèn)題是_______對(duì)食品腐敗速度的影響。
(3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列推測(cè)不合理的是_______
A.肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌
B.肉湯腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的
C.低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
(4)以下是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟,請(qǐng)進(jìn)行排序___________________(用字母和箭頭表示)
A.培養(yǎng)B接種C.觀察D.配制培養(yǎng)基,高溫滅菌冷卻
(5)在觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)菌落都較小,且表面光滑粘稠,可判斷這是______菌落。
【答案】殺菌(滅菌) 溫度 A D→B→A→C 細(xì)菌
【解析】
(1)由于各種細(xì)菌、真菌等微生物,接觸到食物,并利用食物上的有機(jī)物,發(fā)育繁殖。期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(1)實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的肉湯高溫煮沸,目的是高溫滅菌,殺滅錐形瓶和肉湯中的細(xì)菌等,以免錐形瓶和肉湯中原有細(xì)菌等對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
(2)“甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,唯一不同的變量是溫度,因此探究的問(wèn)題是:溫度對(duì)食品腐敗速度的影響。
(3)A.丙瓶用消毒棉球塞住瓶口,3天后肉湯不變質(zhì),表明肉湯里不能自然就會(huì)形成細(xì)菌,A錯(cuò)誤。
B.甲丙唯一不同的變量是空氣中的細(xì)菌能否進(jìn)入肉湯,甲瓶敞開瓶口,空氣中的細(xì)菌能進(jìn)入肉湯,3天后肉湯變質(zhì);丙瓶用消毒棉球塞住瓶口空氣中的細(xì)菌不能進(jìn)入肉湯,3天后肉湯不變質(zhì),因此肉湯的腐敗是由空氣中的細(xì)菌造成的,B正確。
C.甲乙唯一不同的變量是溫度,甲瓶在25℃,3天后肉湯變質(zhì);乙瓶在5℃,3天后肉湯不變質(zhì),因此低溫可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖,C正確。
所以根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)不合理的是肉湯里自然就會(huì)形成細(xì)菌,故選A。
(4)培養(yǎng)細(xì)菌真菌的一般方法:D配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻; B接種;A(恒溫)培養(yǎng);C觀察。因此培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的步驟排序:D→B→A→C。
(5)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩個(gè)培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是細(xì)菌菌落。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.液泡膜
D.細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖說(shuō)明題:請(qǐng)認(rèn)真觀察下組微小生物形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題。
(1)圖中生物C是______,其身體由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的_______構(gòu)成。
(2)生物A與生物D相比,A在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有成形的______,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。
(3)做面包時(shí)離不開生物[______]。生物D是通過(guò)______來(lái)繁殖后代的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種花或種莊稼,需要經(jīng)常松土,其主要目的是( 。
A.讓不定根迅速地長(zhǎng)出來(lái)
B.讓根迅速擴(kuò)展
C.讓土壤空氣充足,利于根進(jìn)行呼吸作用
D.讓土壤能涵養(yǎng)住更多的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的________________和_______________稱為性狀。同種生物的同一性狀的_____________,稱為__________。如人的單眼皮和_________,人的有耳垂和______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列有關(guān)兩棲動(dòng)物的描述中,有錯(cuò)誤的是( )
A.既能生活在水中,又能生活在陸地的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物
B.蟾蜍、大鯢屬于兩棲動(dòng)物
C.兩棲動(dòng)物體溫不恒定,冬季需要冬眠
D.兩棲動(dòng)物的幼體生活在水中,成體應(yīng)該既可以生活在水中也可生活在陸地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的。(判斷對(duì)錯(cuò))
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