【題目】二十世紀(jì)七十年代末，美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個(gè)事例體現(xiàn)了（　�。�
A.生物種類(lèi)的多樣性
B.遺傳的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

【答案】B
【解析】科學(xué)家將我國(guó)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出新的品種，是經(jīng)過(guò)基因重組獲得的結(jié)果，這利用的是生物的基因多樣性，即遺傳的多樣性。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了認(rèn)識(shí)生物的多樣性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物種類(lèi)的多樣性：具體體現(xiàn)；基因的多樣性：內(nèi)在實(shí)質(zhì)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：外在形式，相互依賴(lài)，互相影響才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，若要調(diào)節(jié)視野亮度，需要調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.轉(zhuǎn)換器、目鏡
B.反光鏡、遮光器
C.遮光器、轉(zhuǎn)換器
D.反光鏡、轉(zhuǎn)換器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了動(dòng)物的行為這一節(jié)后，某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛(ài)的食物，將饑餓的小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時(shí)間。分別用三只小白鼠做實(shí)驗(yàn)，每只小白鼠做三次實(shí)驗(yàn)，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（在相同環(huán)境條件下測(cè)得）：

（1）該興趣小組同學(xué)提出的問(wèn)題是“小白鼠經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能學(xué)會(huì)走迷宮獲取食物的行為嗎？”，

他們做出的假設(shè)是__________________________________________________。從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)________________（填“支持”或“不支持”）他們所做的假設(shè)。

（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于____________行為（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”），這種行為是建立在____________________（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）的基礎(chǔ)上。

（3）三只小白鼠找到食物的時(shí)間___________（填“相同”或“不同”），說(shuō)明此類(lèi)行為的獲得能力是建立在______________（填“遺傳”或“環(huán)境”）因素的基礎(chǔ)上的。若將小白鼠換成蚯蚓，蚯蚓難以經(jīng)過(guò)短時(shí)間訓(xùn)練獲取食物，說(shuō)明“動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力____________”。

（4）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，將下面未完成的C鼠的曲線圖完成

（5）根據(jù)上面的曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即________，可見(jiàn)此類(lèi)行為可以通過(guò)訓(xùn)練得到_____________（選填“強(qiáng)化”或“弱化”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關(guān)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）血液循環(huán)系統(tǒng)是由_________和_________組成的，其內(nèi)流動(dòng)著血液。

（2）在肺循環(huán)過(guò)程中，血液從心臟的___________出發(fā)，經(jīng)過(guò)_________到達(dá)肺部毛細(xì)血管。氧氣在肺部毛細(xì)血管處進(jìn)入血液與紅細(xì)胞內(nèi)的____________結(jié)合。

（3）在體循環(huán)過(guò)程中，血液流經(jīng)小腸時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量增多，這是因?yàn)樾∧c是__________的主要場(chǎng)所。血液流經(jīng)腎臟時(shí)廢物的含量減少，這是因?yàn)槟I臟是形成_________的場(chǎng)所，腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_________。

（4）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，這主要是由于_____________的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有利于生物多樣性保護(hù)的是（　�。�
A.嚴(yán)格執(zhí)行海洋伏季休漁制度
B.大量收集珍稀物種做標(biāo)本
C.隨意引進(jìn)外來(lái)物種
D.大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下看到的像是一個(gè)倒像．如果將寫(xiě)有“p”字的透明紙片放在載物臺(tái)上，制成玻片標(biāo)本．用顯微鏡觀察時(shí)，在視野里看到的將是（ ）
A.b
B.d
C.q
D.p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的動(dòng)植物情況。以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的（　　）

蕨類(lèi)植物

裸子植物

被子植物

兩棲動(dòng)物

爬行動(dòng)物

鳥(niǎo)類(lèi)

哺乳動(dòng)物

123

17

2180

28

33

117

34


A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.基因的多樣性
C.生物種類(lèi)的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了解開(kāi)生命起源的謎團(tuán)，人們一直在孜孜不倦的探索。下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)生命起源的認(rèn)識(shí)中有科學(xué)依據(jù)的是（　　）
A.“汗衫生鼠”
B.“腐草為螢”
C.上帝造人
D.化學(xué)演化說(shuō)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（ ）
A.受精卵
B.卵細(xì)胞
C.嬰兒
D.精子

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