【題目】在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是( )
A.有水,無水B.有空氣,無水C.干燥,濕潤D.有空氣,無空氣
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探索光合作用的產物實驗,正確的順序是( )
①將植物在黑暗處放上一晝夜 ②將處理的葉片在酒精中水浴加熱 ③觀察葉片各部分的顏色有何不同 ④將葉片的一部分遮光處理 ⑤將水浴后的葉片清洗2次再滴加碘液
⑥在光照放置3至4小時
A.①⑤②⑥④③B.①④⑥②⑤③
C.⑥①④②⑤③D.⑤②①⑥④③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究“綠葉在光下制造淀粉”的實驗步驟如下:
(1)暗處理:把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是_____。
(2)設置對照實驗:選取生長健壯的葉片,從上下兩面用小于葉片的黑紙片遮蓋起來,用曲別針夾緊,放在陽光下照射30min。脫色:摘下被遮蓋的葉片,去掉黑紙片,觀察葉片顏色有無變化。把葉片放入盛有______的小燒杯中,再將小燒杯放入一只已經加入適量熱水的大燒杯中,_____加熱,直到葉片變?yōu)?/span>_____。
(3)檢驗:用清水沖洗葉片,再向葉片上滴加碘液。葉片的見光部分變成了_____色,說明產生了____,而遮光部分不變藍。這個實驗說明:①光合作用產生____;②光是光合作用必不可少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調節(jié)能力最強的是
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.稻田生態(tài)系統(tǒng)
C.池塘生態(tài)系統(tǒng)
D.人工林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請完成下列概念填空
(1)科學探究的一般步驟是_______________、________________、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
(2)環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做_____________。生物之間的關系有捕食、________________等(至少再寫兩種)。
(3)在一定的空間范圍內, ______________所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。
(4) _____________是構成生物體的基本單位。___________________________這兩種結構都是能量轉換器。
(5)細胞分化是指一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在_____________這三個方面發(fā)生差異性的變化。分化產生了各種細胞群,這些細胞群稱為________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】判斷題
(1)較大的細胞其表面積相對較小,細胞膜不能保證從外界環(huán)境獲取足夠的生活物質。 (_______)
(2)植物細胞的細胞核一分為二后,細胞中央部分的細胞膜從四周逐漸向內凹陷, 并形成新的細胞壁,從而使一個植物細胞分裂為兩個新細胞。 (_______)
(3)田里的水稻和雜草的關系是競爭關系;老鷹和老鼠的關系是捕食關系。(_______)
(4)綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大大器官組成的。(_______)
(5)生物都是由細胞構成的。 (_____)
(6)植物細胞都有葉綠體。 (_____)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的描述,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是無限的
B.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力
C.生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜,其自我調節(jié)能力就越強
D.森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
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