19.關(guān)于動物能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述,錯誤的是( 。
A.動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解,產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用
B.進入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量,同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)
C.動物可以幫助植物傳粉和傳播種子,有利于擴大植物的分布范圍
D.動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收組成自身物質(zhì)

分析 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用.

解答 解:A、進入動物體內(nèi)的食物在消化道內(nèi)分解為二氧化碳等物質(zhì),可以被植物吸收利用,正確.
B、動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì),正確.
C、動物幫助植物傳粉和傳播種子,不能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),錯誤.
D、動物作為消費者以植物為食,獲取有機物,通呼吸作用可將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物,能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),正確.
故選:C.

點評 生產(chǎn)者、消費者、分解者三者相互依存,都在參與生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),都能把有機物轉(zhuǎn)化成簡單的無機物,不要誤認為只有消費者和分解者才能分解有機物.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)離不開生產(chǎn)者和分解者,消費者不是必需的成分,但它能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

練習冊系列答案
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9.下列關(guān)于人類起源和進化的說法中,正確的是( 。
A.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展無關(guān)
B.類人猿的下肢骨比人類的粗壯
C.火的使用與古人類大腦的發(fā)育無關(guān)
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10.下列幾種變異中,不能遺傳的變異是( 。
A.雜交產(chǎn)生的新品種B.轉(zhuǎn)基因產(chǎn)生的新品種
C.遮陰處的幼苗出現(xiàn)白化現(xiàn)象D.化學藥劑處理產(chǎn)生的新品種

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7.根據(jù)如圖所示,如果控制顯性性狀的基因是D,控制隱性性狀的基因是d,那么子代中矮莖豌豆的基因型如何表示( 。
A.ddB.DD或DdC.DDD.Dd

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14.下列有關(guān)被子植物的種子萌發(fā)和植株生長的敘述正確的是( 。
A.只要環(huán)境條件適宜,種子就能萌發(fā)
B.種子萌發(fā)時所需要的有機物全由子葉提供
C.栽幼苗時,根部帶有土團是為了遮光
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4.魚與水草的關(guān)系是( 。
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11.學習了“合理膳食”后,四位小同學在朋友圈中曬出了自己的午飯,其中營養(yǎng)比較均衡的是( 。
A.甜心:一份蛋炒飯+一個雞腿+一杯冰淇淋
B.小草:炸雞2塊+可樂1杯+薯條1包
C.小太陽:米飯3兩+碎肉豆腐+蔬菜湯
D.波波:混合水果1盒(蘋果+草莓+水蜜桃)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.某研究小組對小麥進行了相關(guān)研究,據(jù)圖回答問題:
(1)播種前,要抽樣本檢測種子的發(fā)芽率,度過休眠期的種子萌發(fā)的自身條件是具有種子是完整的,胚是活的.
(2)出苗以后,有的麥苗會出現(xiàn)植株矮小,葉片發(fā)黃現(xiàn)象,應該施加氮肥并及時灌溉.
(3)麥根吸收的水分和無機鹽會沿著圖中的[2]葉脈(填圖中對應的標號)運輸?shù)饺~,絕大部分水通過葉片的[1]氣孔(填圖中對應標號的結(jié)構(gòu))以水蒸氣的形式散失到大氣中,一部分水分被葉肉細胞用于光合作用,葉肉細胞能進行光合作用原因是其含有大量的葉綠體(填細胞的結(jié)構(gòu)名稱).
(4)開花時,同學們觀察小麥花,其主要結(jié)構(gòu)是花蕊,將來發(fā)育成[7]小麥果實的應該是[6]子房.
(5)收獲的麥粒要及時曬干,并儲藏在低溫干燥的環(huán)境,理由是抑制種子的呼吸作用,減少有機物的消耗,延長種子的儲存時間..

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9.下列哪一種生理活動可以增加細胞的種類( 。
A.細胞分裂B.細胞生長C.細胞分化D.細胞裂變

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