A. | B. | C. | D. |
分析 (1)保護人體健康的三道防線是:第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物;第二道防線由體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞組成,能夠溶解殺死病原體;第三道防線包括免疫器官和免疫細胞,能夠產(chǎn)生抗體來抵抗抗原.其中第一道防線和第二道防線是人人生來就有的,對多種病原體都有防御功能因此叫做非特異性免疫;第三道防線是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.
(2)體液的殺菌作用、白細胞的吞噬作用,屬于第二道防線,是非特異性免疫;皮膚和粘膜的屏障作用,屬于第一道防線,是非特異性免疫;免疫細胞產(chǎn)生抗體,屬于第三道防線,是特異性免疫.
解答 解:A、保護人體健康的第一道防線由皮膚和粘膜組成,能夠阻擋和殺死病原體,阻擋和清除異物.與艾滋病病人擁抱、握手、進餐甚至接觸到艾滋病病毒一般也不會患艾滋病是因為皮膚和黏膜對人體的保護作用,故A符合題意;
B、為體液中的殺菌物質(zhì),是人體的第二道防線,與艾滋病人擁抱、握手、進餐等接觸不到體液內(nèi)的殺菌物質(zhì),故B不符合題意;
C、為體液中的吞噬細胞,能將侵入人體的病原體吞噬殺死,是人途的第二道防線.與艾滋病人擁抱、握手、進餐等接觸不到體液內(nèi)的吞噬細胞,故C不符合題意;
D、為免疫細胞產(chǎn)生的抗體,是人體的第三道防線,是后天形成的,與艾滋病人擁抱、握手、進餐等接觸不到第三道防線,故D不符合題意.
故選:A
點評 解題的關(guān)鍵是理解艾滋病的傳播途徑及其預(yù)防.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動物 | 運動方式 | 適應(yīng)的環(huán)境 | 運動器官 | 是否需要能量 |
鷹 | 飛行 | 空中 | 翼 | 需要 |
鯽魚 | 游泳 | 水中 | 鰭 | 需要 |
獵豹 | 奔跑或行走 | 陸地 | 四肢 | 需要 |
A. | 動物的運動速度與環(huán)境相適應(yīng) | B. | 動物的運動器官與運動方式相適應(yīng) | ||
C. | 動物的運動都需要能量 | D. | 動物的運動方式與環(huán)境相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輔助生殖技術(shù) | B. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | C. | 仿生技術(shù) | D. | 克隆技術(shù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 智人 腦容量增加 | B. | 直立人 腦容量增加 | ||
C. | 能人 奔跑飛快 | D. | 南方古猿 群居生活 |
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